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2007年南充市初中数学骨干教师培训班资料 （2007年11月） 新课标数学教材内容对照 ●对照出发点 学生只学一种版本，教师手头应有2至3种，以便比对、参照、提取. 蔡上鹤先生讲，关注课程改革是为师之本。要做到 （1）弄通、弄懂编写目的和主要特色； （2）熟练掌握教学内容、教学要求； （3）理清教材内容中各项内容的关系； （4）领会教材中例题、练习、习题、复习题的地位、作用； （5）善于处理教材中的选学内容； （6）学会根据主流教材设计教法。 ●材料目次 一、新课标·新课程·关键词 …………………………………………………（1） 二、原人教版大纲本在新课程中的传承演化 …………………………………（2） 三、四川用各版本章序对照（全国有8套审查通过） ………………………（3） 四、人教版课标本各章节情况 …………………………………………………（4） 五、华东师大版各章节情况（修订本） ………………………………………（8） 六、北师大版各章节情况 ………………………………………………………（13） 附 成功教学有多少？ …………………………………………………（12）（20） 一、新课标·新课程·关键词 1．内容板块。数与代数，空间与图形，统计与概率。 课题学习，数学活动，阅读材料。 2．三维目标。知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观。 3．人人学有价值的数学；人人都能获得必要的数学； 不同的人在数学上得到不同的发展。 4．学数学，做数学，用数学。（蔡先生讲，这是国际词汇。） 5．课程资源。地方课程，学校课程。主流教材。基础性，普及性，发展性。 6．以人为本。关注每个学生，关注学生发展。科学和人文素养。 7．接受性学习。自主学习，合作学习，探究学习。独立思考，合作交流。主动参与。 8．教科书教参提供的知识，教师个人的知识，师生互动产生的新知识。 9．素质教育。创新精神，实践能力。适应信息社会。生存能力。 10．数感，符号感，空间观念，统计观念，应用意识，推理能力。 11．观察，实验，归纳，类比，猜测。 12．直观感知，操作确认。合情推理，演绎推理。淡化概念和法则。 13．用数据说理。图表信息。 14．数学建模。数学问题生活化，生活现象数学化。 15．学业考试，综合素质评定。教学评价。 二、原人教版大纲本在新课程中的传承演化 原人教版大纲本章节名称 课时 在新课标教材中的传承演化 初一上代数 1．代数初步知识 2．有理数 3．整式的加减 4．一元一次方程 初一下代数 5．二元一次方程组 6．一元一次不等式和 一元一次不等式组 7．整式的乘除 共75 10 26 11 28 共46 16 10 20 分化 保留 保留 保留削弱 保留修订，都不讲三元一次方程组的解法 保留修订 分化或保留 初二代数 8．因式分解 9．分 式 10．数的开方 11．二次根式 共78 19 25 12 22 分化削减，只讲提公因式法，公式法 削减，计算难度大大降低，分式方程维持 基本保留 削减，计算难度大大降低 初三代数 12．一元二次方程 13．函数及其图象 14．统计初步 共57 28 17 12 削减，都无根系关系、分式方程、二元二次组 分化充实成4章 拓展单列概率与统计，非代数非几何 初一下几何 引言 1．线段、角 2．相交线、平行线 共31 2 12 17 增添几何体，三视图 合情与演绎，直观感知，操作确认 初二几何 3．三角形 4．四边形 5．相似形 共75 35 22 18 分化成4章 削减修订 削减修订 初三几何 6．解直角三角形 7．圆 共69 16 53 削减修订 大大削减，只安排十多课时，都不讲圆幂定理 三、四川用各版本章序对照（全国有8套审查通过）人教一轮 人教版大纲本431 人教版课标本354 华东版课标本378 北师版课标本348 初一 上 1．代数初步知识 2．有理数 3．整式的加减 4．一元一次方程 1．有理数 2．一元一次方程 3．图形认识初步 4．数据收集整理 1．走进数学世界 2．有理数 3．整式的加减 4．图形初步认识 5．数据收集表示 1．图形世界 2．有理数 3．字母表示数 4．平面图形 5．一元一次方程 6．生活中的数据 7．可能性 七 上 初 一 下 5．二元一次组 6．一元一次（组） 7．整式的乘除 1．线段、角 2．相交线平行线 5．相交线平行线 6．直角坐标系 7．三角形 8．二元一次组 9．不等式（组） 10．实 数 6．一元一次方程 7．二元一次组 8．不等式（组） 9．多边形 10．轴对称 11．不确定现象 1．整式的运算 2．平行相交线 3．生活中的数据 4．概率 5．三角形