2019版高考历史一轮复习北师大版文档：模块三+第14单元+近现代中国的先进思想及理论成果+单元高效整合+Word版含答案.docVIP

单元高效整合 (对应学生用书第246页)知识网络·脉络清晰|框图纵览用联系的观点牢记历史 【认读导引】　 二大阶段：近代中国思想解放潮流及理论成果；现代中国重大理论成果。三大阶级：地主阶级、资产阶级、无产阶级。四大理论成果：三民主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想。 知识整合·无障通达|专题归纳用辩证的观点看待历史 一、近代中国西学东渐的历程、特点1．历程时期 特征 表现鸦片战争至甲午中日战争 学习西方仅停留在“器物”的层面上 地主阶级抵抗派主张“师夷长技以制夷”；洋务派坚持“中学为体西学为用”的指导思想掀起洋务运动从戊戌 从学习制度到学习思想文化层面用资本主义制度改造中国社会 资产阶级维新派主张实行君主立宪制开展了戊戌变法运动；革命派主张用革命手段推翻清王朝建立民主政治发动了辛亥革命；激进派提倡民主与科学掀起新文化运动从五四运动至新中国成立　 经历了学俄国走十月革命道路到走中国特色的革命道路的历程 无产阶级向俄国学习以马克思主义为指导掀起了新民主主义革命最终走农村包围城市的革命道路取得了民主革命的胜利2.特点(1)近代中国人学习西方、寻求变革主要是为了中国的独立、民主和富强。(2)学习西方与抵抗侵略、启蒙和救亡相连体现出强烈的反封建、反侵略性质。(3)学习西方的历程是一个由浅入深、由表及里由“器物”到“制度”再到“文化”的不断深化的复杂历程。 (4)中国人民最终选择了马克思主义。实践证明真正适合中国国情的是社会主义道路。二、近现代中国的四大理论成果理论成果 三民主义 毛泽东思想 邓小平理论 “三个代表”重要思想核心或精髓 民权主义 实事求是 解放思想、实事求是 实事求是、与时俱进解决的问题 民族独立、民主共和、民众生存 民主主义革命道路及社会主义改造和建设 什么是社会主义怎样建设社会主义 建设什么样的党怎样建设党发展 1924年发展为新三民主义 向社会主义过渡时期得到进一步发展 社会主义本质的新概括 科学发展观、和谐社会理论地位 资产阶级民主革命纲领使中国人民醒过来 指导新民主主义革命和社会主义建设使中国人民站起来 指导改革开放使中国人民富起来 新时期的指导思想引领中国迈向小康社会三、比较欧洲启蒙运动与中国新文化运动的异同比较项 启蒙运动 新文化运动不同点 所处时代 处于世界资本主义开始确立时 发生于中国旧民主主义革命接近尾声时 主要任务 主要是为了反对封建压迫 面临反帝反封建的双重任务 理论体 形成了完整的理论体系 未形成完整的理论体系不同点 具体影响 引发了法国大革命 推动了五四运动的发生 深远影响 推动了欧美资 促进了马克思主义的广泛传播中国革命有了新的理论指导 局限方面 思想家的思想中掺杂有一定的唯心成分 前期没有同人民群众相结合；在思想文化方面存在形式上的绝对肯定或绝对否定相同点 背景 封建 内容 两者都反对专制追求政治民主反封建成为共同的内容 性质 都是资产阶级文化反对封建文化的思想解放运动 作用 都极大地批判了封建思想都为以后的革命奠定了坚实的思想基础起到了思想启蒙的作用 (对应学生用书第247页)一、思想解放彰显社会进步[学术前沿][热点关注]每次重大社会变革都会有思想解放先行或者说社会变革必须以思想解放为先导。如果没有思想解放或不解放思想社会变革是不会成功和彻底[运用点拨]1．春秋战国时期的“百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动对当时和后来社会历史发展都起到了巨大的推动作用。2．鸦片战争惊醒了先进的中国人3．新文化运动高举民主、科学的大旗动摇了儒家思想的统治地位使人们的思想得到空前的解放。新文化运动后期激进民主主义者开始宣传马克思主义和社会主义。五四运动后马克思主义的传播成为新文化运动的主流为中国共产党的成立奠定了思想基础。4．(对接高考)对近代中国的思想解放潮流维新变法和新文化运动是命题的高频点而对马克思主义在中国的传播考查相对较少。全国卷高考命题还会关注中国近代思想家的思想主张、特点和作用从文明史观与现代化史观的角度认识近代中国思想解放的表现及其对社会发展进步的影响。二、历史学的社会价值与功能[史学方法][方法阐释]历史学的社会价值及具体功能大致1．历史学的认识价值是指历史知识在人们认识和改造客观世界过程中所起的作用。历史知识是人们认识现在和预见未来的前提条件。我们只有掌握必要的历史知识才能把握许多事物、事件、情况、问题的来龙去脉才能更好地认识现在与未来。今天我国之所以在社会主义建设取得举世瞩目的成就就在于对“什么是社会主义怎样建设社会主义”这个问题有了清醒透彻的认识。2．历史学的借鉴功能是指历史知识可以帮助人们从前人的历史活动中吸取经验教训。以当前我们正在建设的中国特色社会主义为例我们之所以走社会主义道路并强调社会主义建设的中国特色就是充分借鉴中国与世界各国历史经验教