徐州专版2018年中考语文第三部分现代文阅读专题八记叙文阅读复习课件.pptVIP

专题八┃记叙文阅读 考点3 了解描写方法及其作用 【考情数据】 [2017·徐州]第20题，[2016·徐州]第20题，[2013·徐州]第19题。 【常见题型】 ①选文第几段或画线句运用了什么描写方法？有什么作用？ ②分析文章对人物进行描写的具体方法及其作用。 考向探究 当堂检测 文体知识清单 专题八┃记叙文阅读 3.文中画线句是用怎样的描写方式写风的？这里写风有什么作用？(3分) 满山的树杈与枝丫，互相打得啪啪响，更不消说未知何时一路绑于树干的那几十根指路红布条了，痉挛成癫狂状。 考向探究 当堂检测 文体知识清单 专题八┃记叙文阅读 【真题解析】 本题考查的是描写方法。首先要清楚描写人物或景物常用的方法：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写、正面描写(直接描写)、侧面描写(间接描写)、白描等；然后判断该句运用了什么描写手法，有什么作用。所给的画线句描写的是风，所用的是侧面描写的手法，用树杈与枝丫狂舞的姿态写出了风的大，点明了野山桃生存环境的恶劣，为下文邂逅、描写野山桃做铺垫。 考向探究 当堂检测 文体知识清单 专题八┃记叙文阅读 【答案】 运用侧面描写突出了风“野”的特点。点明野山桃的生存环境恶劣，为下文邂逅野山桃及描写野山桃做铺垫。 考向探究 当堂检测 文体知识清单 专题八┃记叙文阅读 如何分析人物描写的方法及作用： (1)先明确句子运用了什么描写方法，揭示了人物怎样的性格特点，对文章的主旨有何作用。 (2)分析自然环境描写的作用。 交代故事发生的时间、地点、地理特点；渲染气氛，定下感情基调；烘托人物的心理；推动故事情节的发展；预示人物命运或情节发展的方向。 (3)分析社会环境描写的作用。 交代人物的生存状况；交代人物的社会关系；暗示人物的前途命运；推动故事情节的发展；深化文章的主旨。 方 法 指 导 考向探究 当堂检测 文体知识清单 专题八┃记叙文阅读 考点4 理解词语、句子的含义 【考情数据】 [2017?徐州]第21题，[2016?徐州]第21题。 【常见题型】 ①说说下面句子中加点词的含义。 ②结合文章，理解画线句子的含义。 ③结合全文，谈谈你对画线句子的理解。 考向探究 当堂检测 文体知识清单 专题八┃记叙文阅读 4.“我就是一只蜜蜂，被风牵着，邂逅了一场少女的舞蹈，意外地被温暖了一番”中的“温暖”有怎样丰富的内涵？(5分) 考向探究 当堂检测 文体知识清单 专题八┃记叙文阅读 【真题解析】 本题考查的是对词语的理解。在狂风大作的恶劣天气，“我”看到几株怒放的野山桃在风中舞动时的动态美、静态美，感受到了野山桃的顽强不屈。看到平凡的野山桃在如此恶劣的环境中依然展现自己最美好的一面，不由得令人深思：人何尝不是如此？人也要在平凡的生活中展现自己的美丽。作者由花及人：欣赏了野山桃的美好，感受了野山桃的顽强，也领悟了人生哲理。本是一次不美好的出行，却因邂逅野山桃而有了满满的收获，变得美好，让“我”觉得温暖。 考向探究 当堂检测 文体知识清单 专题八┃记叙文阅读 【答案】 欣赏了美丽的野山桃花，感受到了野山桃的平凡、生命里的顽强和满足，领悟到了在平凡的生活中要知足、要展示自己的美丽。(三个层次：欣赏花的美，感受花的精神，领悟人生哲理) 考向探究 当堂检测 文体知识清单 专题八┃记叙文阅读 如何理解词语、句子的含义： (1)理解词语的含义，首先要搞清句中词语的本义；其次，要看其运用了怎样的表现手法，如修辞手法、词义的转移、词义的引申等；第三，结合文章内容或者语言环境以及用词方式，来解释加点词语(句子)的真正含义；最后要根据起作用于何人何时来释义，以便使其针对性更强。 (2)理解句子的含义，首先找到画线句子在文中的位置；其次联系上下文，分析语句所处的具体环境；然后抓住语句中的关键词语，理解语句的基本含义；最后结合作者的情感、文章主旨和语句本身蕴含的哲理，理解语句的深层含义。 方 法 指 导 考向探究 当堂检测 文体知识清单 专题八┃记叙文阅读 考点5 理解词语、句(段)在文中的作用 【考情数据】 [2016?徐州]第18题，[2015?徐州]第16题，[2013?徐州]第17题，20题。 【常见题型】 ①文章的开头有何作用？ ②文章的第×段能否删去？为什么？ ③文章开头写“……”，结尾处又写到了“……”，有什么作用？ ④文章的结尾有何作用？ 考向探究 当堂检测 文体知识清单 专题八┃记叙文阅读 5.[2016·徐州]第18题：本文的②～⑤段写了什么？在文中起什么作用？(2分) 考向探究 当堂检测 文体知识清单 专题八┃记叙文阅读 【真题解析】 第②～⑤段就是三角梅生长停滞、毫无生机，甚至似乎要“死去”的三年，就是“我们”对三角梅的感情从“沮丧”到“厌弃”的段落。“写了什么”是内容上的问题，“起什么作用”则应该从