感受职业生活说课稿.pptVIP

说教材 说活动方案 说活动调控 说活动评价 说活动反思 出处： 高教中职《语文》基础模块（下册） 第二单元 “语文综合实践活动” 《感受职业生活——与学长对话》 目标： （1）知识： 掌握访谈的基本知识 （2）能力： 积极对话 有效沟通 认真听记 （3）情感： 合作和交流 树立正确职业观，形成良好就业心态。 重点：沟通能力 说教材 说活动方案 说活动调控 说活动评价 说活动反思 主题：与学长面对面 主体： “云帆” 文学社 理念： 说活动方案 1.重过程 2.重语文综合能力 3.重调控 说教材 说活动调控 说活动评价 说活动反思 信息征集 电话邀约 拟写提纲 现场访谈 记录整理 感想撰写 说活动调控 说活动方案 说教材 说活动评价 说活动反思 任务用时 支持材料 阶段任务 能力目标 实施过程 成果呈现 搜寻优秀毕业生资料，作为访谈对象 信息的有效收集与甄别 个人搜集 --小组推荐-- 全体评议- -- 教师评议 资料收集表 小组推荐表 信息征集要求 5天 说活动方案 说教材 说活动调控 说活动评价 说活动反思 信息征集 电话邀约 拟写提纲 现场访谈 记录整理 感想撰写 任务用时 支持材料 阶段任务 能力目标 实施过程 成果呈现 搜寻优秀毕业生资料，作为访谈对象 信息的有效收集与甄别 个人搜集 --小组推荐-- 全体评议- -- 教师评议 资料收集表 小组推荐表 信息征集要求 5天 信息征集 电话邀约 拟写提纲 现场访谈 记录整理 感想撰写 说活动方案 说教材 说活动调控 说活动评价 说活动反思 信息征集 电话邀约 拟写提纲 现场访谈 记录整理 感想撰写 说活动方案 说教材 说活动调控 说活动评价 说活动反思 高 琴  芜湖明远宾馆前台接待 陈世军 芜湖机电学校教务主任 施 荣 芜湖奇瑞有限公司班组长 信息征集 拟写提纲 现场访谈 记录整理 感想撰写 电话邀约 说活动方案 说教材 说活动调控 说活动评价 说活动反思 任务用时 支持材料 阶段任务 能力目标 实施过程 成果呈现 知识培训《怎样打电话》 对候选采访对象进行电话邀约 有效对话与沟通 个人演习 小组推荐 全体评议 教师点评 电话邀请词 3天 信息征集 拟写提纲 现场访谈 记录整理 感想撰写 电话邀约 电话邀约要求 说活动方案 说教材 说活动调控 说活动评价 说活动反思 高 琴 施 荣 信息征集 拟写提纲 现场访谈 记录整理 感想撰写 电话邀约 说活动方案 说教材 说活动调控 说活动评价 说活动反思 教师讲座 《问题，采访的钥匙》 任务用时 支持材料 阶段任务 能力目标 实施过程 成果呈现 拟写访谈提纲 设计访谈问题 个人拟写 小组推荐 全体评议 问题设计表 5天 知识培训 问题设计标准 信息征集 拟写提纲 现场访谈 记录整理 感想撰写 电话邀约 推荐表 访谈提纲 说活动方案 说教材 说活动调控 说活动评价 说活动反思 信息征集 拟写提纲 现场访谈 记录整理 感想撰写 电话邀约 说活动方案 说教材 说活动调控 说活动评价 说活动反思 任务用时 支持材料 阶段任务 能力目标 实施过程 成果呈现 对优秀毕业生进行现场访谈 积极对话 沟通应变 嘉宾介绍 小组提问 随机提问 情感交流 教师点评 １课时 信息征集 拟写提纲 现场访谈 记录整理 感想撰写 电话邀约 访谈会方案 访谈会幻灯 说活动方案 说教材 说活动调控 说活动评价 说活动反思 任务用时 支持材料 阶段任务 能力目标 实施过程 成果呈现 完成访谈会会议记录 认真听记 个人记录 小组提交 全体评议 教师点评 1天 访谈记录推荐表 信息征集 拟写提纲 现场访谈 记录整理 感想撰写 电话邀约 访谈记录要领 说活动方案 说教材 说活动调控 说活动评价 说活动反思 任务用时 支持材料 阶段任务 能力目标 实施过程 成果呈现 撰写访谈会感想 积极写作 个人撰写 小组推荐 全体评议 教师点评 3天 感想推荐表 信息征集 拟写提纲 现场访谈 记录整理 感想撰写 电话邀约 感想评价标准 说活动方案 说教材 说活动调控 说活动评价 说活动反思 说活动方案 说教材 说活动调控 说活动评价 说活动反思 动态过程