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一、课程定位 二、教材与教学内容 学情及学习方法的指导 商务英语精读课程平均约每8课时完成一个单元的教学，每单元的教学内容由Reading I，Reading II 和Extended Activities三大模块组成。 Reading I 模块首先通过Pre-reading激发学生阅读课文的兴趣，将本单元主题的知识和学生所学过的相关知识进行沟通，同时在练习中提高学生运用所学知识的能力，加强学习效果，并通过Post-reading 部分使学生将课文所学的内容融会贯通，完成交际性任务。 Reading II模块是Reading I模块的补充、加强和延伸，注重实用翻译技巧等语言能力的训练，提高学生的理解力和运用能力，并对语言基本功进行深入的系统训练。 Extended Activities模块将Reading I和Reading II两个模块中的语言知识和各种情景相结合，并运用各种商务实例对和本单元主题有关的词汇以及相关商务知识作进一步的扩展。 教学效果 2011年12月 2011年6月 2010年12月 2010年6月 25 20 55.6% 5 48.8% 21 2009年12月 9 43 0 0 90% 9 2009年6月 0 10 2008级 2010年12月 16 9 2010年6月 16 6 18.2% 4 25% 3 2009年12月 22 12 23.80% 5 21.1% 4 2009年6月 21 19 0 0 29.60% 8 2008年12月 0 27 14.30% 2 70% 17 2008年6月 14 20 2007级 累计通过率 通过人数 累计通过率 通过人数 六级 (人) 四级(人) 英语六级 英语四级 年度 总人数 级别 946 973 989 1,078 1,110 1,195 1997 1998 1999 2000 2001 2002 ???(??) ???(???/?) ??: ??????? 4,000 3,000 2,000 1,000 师资情况 英语 安徽工业大学 学士 本科 助教 1980.12 女 秦莎莎 馆员 英语 安徽大学 学士 本科 讲师 1964.12 女 秦钧 工程师 英语文学 安徽大学 硕士 研究生结业 讲师 1968.03 女 聂朝晖 ？ 英语 安徽大学 学士 大学 讲师 1968.8 女 李蓉葳 / 英语 安庆师院 学士 大学 副教授 1954.9 男 李平 ？ 经济学 南京大学 学士 本科 副教授 1966.2 男 侯涵 ？ 商贸英语 安徽工业大学 学士 本科 助教 1978.12 女 戴娟 ？ 英语语言文学 淮北煤炭师范学院 学士 本科 讲师 1966.12 女 程秀峰 职业资格证 所学专业 毕业学校 学位 学历 职务 出生年月 性别 姓名 ？ 工商管理 菲律宾大学 学士 本科 / ？ 女 Grace ？ 电子工程 美国克立夫兰洲立大学 学士 本科 / ？ 男 Mr. Kikel ？ 英语 安工大 学士 本科 助教 1980.11 女 汤敏 工程师 机械 武汉科技大学 学士 本科 助教 1971.10 女 何旭 ？ 自动化 安工大 学士 本科 助教 1969.2 女 李海春 ？ 炼钢 安工大 学士 本科 助工 1966.2 男 吴跃 ？ 英语文学 安徽大学 硕士 研究生 助教 1979.5 女 尤丽娜 ？ 英语 安徽工业大学 学士 本科 助教 1984.9 男 孔书生 ？ 经济学 上海师范大学 学士 本科 助教 1983.4 女 杨志翔 ？ 英语 安徽工业大学 / 本科 讲师 1966.4 女 谢新星 ？ 英语 安徽大学 学士 研究生结业 讲师 1963.5 女 王薇 经济学 英语 安徽大学 学士 本科 讲师 1973.1 女 王婷婷 ？ 英语 安庆师范学院 学士 本科 助教 1979.10 男 孙后军 课程资源 * * 教材分析 教学内容 教学案例 教学总结 教学方法 课程定位 P P T A Contents 教 材 分 析 教 学 方 法 教 学 内 容 课 程 定 位 教 学 案 例 教 学 总 结 学 生 学 法 16号文件 Test Practice Plan Action plan Add Your Text 解决方法 重点和难点 教学目标 学科关联度 课程的必要性 性质与定位 课程性质：本课程是商务英语高职专业的语言类专业基础课 课程定位： 它是以培养学生商务英语材料的听、说、读、写、译能力为教学目标的综合性的 语言实践技能课程，它融英语语言知识、交际能力、文化背景知识和商务知识于 一体。该课程主要通过课堂教学和学生课外自主学习，帮助学生巩