教育教学论文 学习多媒体教学的一些见解.docVIP

学习多媒体教学的一些见解 随着现代教育技术的进一步推广以及素质教育的深入实施，多媒体技术已广泛进入课堂。它以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式，以跨越时空的非凡表现力，大大增强人们对抽象事物与过程的理解与感受，从而将课堂教学引入全新的境界，把学生带进了一个声、像、图、文并茂的新天地。多媒体教学手段在激发学生学习兴趣、开发学生智力、提高课堂效率、优化课堂结构方面确实起到了关键作用。但是使用课件时，我们必须坚持知识性、科学性、严密性、趣味性有机结合的原则，否则就会适得其反。下面把我对多媒体教学的看法与同行交流一下。 一、兴趣是最好的老师 有好多老师由于各种原因，对“电脑”不怎么了解或一窍不通。我们只能在当一回“好学生”，认真学习，培养对它的兴趣。一点一滴的积累。新课程强调教育不只是让学生获得知识和技能，更应该使学生不断生成智慧和人格。而智慧和人格是在师生、生生的互动中生成的。为了能达到这个效果，首先教师要有一定的教学技能。只有教师能对多媒体教学很精通才能很好地把知识要点展示给学生，让学生从中得到学习的快乐。 二、教师观念要转变 教师是课堂教学的组织者和引导者，在优化课堂教学中起主导作用。教师教学观念和教学业务素质的优劣，对课堂教学最优化起着关键性的作用。因此，教师应积极参加各种教师业务、理论、实践培训活动，努力成为一个教学素质好、基本功扎实、教改意识强、课堂教学最优化的研究者和实践者。不要用自己任教时间长短，对原来教材的理解去按经验教学，认为传授完知识，就完成了任务。而应该通过课堂教学，认真关注学生“是否愿意学，主动学，会不会学”，用这样的理念去指导自己的教学。有些老师认为我们的“粉笔教学”经历了这么多年，照样不是过来了吗？也不是教出很多高材生吗？何必要掉死在一棵树上？我觉得社会是在不断进步的，对教师的要求也是在改变的。就要求我们能与时俱进，跟上时代的步代，发挥“活到老学到老”的精神。在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；在情感上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣三、提倡新的学习方式 我国基础教育过于强调接受学习、死记硬背、机械训练。因此，新课程强调改变学生的学习方式，倡导建立新的学习方式（包括自主学习、合作学习、探究学习）。现在我们有了这么好的教学硬件，就要用好这些教学资源。图文并茂，有声有色，达到调动学生学习的积极性和简化知识内容的目的。我们教师要达到这一要求，要提高多媒体课堂教学的有效性，需要我们充分了解自己原有的认知基础，准确把握好学习时间，确定好我该哪里入手比较快掌握。俗话说：知己知彼，方能百战百胜。学习也是一样，我们只有了解了我们原有的知识结构，从而制定出合理的学习目标，从而完成有意义的学习。 四、合理创设教学情境，提高教学有效性。 好的开始就是成功之的一半。教学情境的创设要以激发学生兴趣为基点，合理选择情境素材；要以激活知识、技能为支点，精心设计情境过程；要以积淀学生信息素养为重点作为创设情境之目标。现在我们有了这么好的教学资源，制作教学课件时，版面要设计独特，文字、插图、背景都非常漂亮，学生观看后赞不绝口，个个跃跃欲试。于是我们就可以抓住学生们这种求知欲的心情，让他们充分发挥自己的想象力、绘画、审美、文才等才能，融和到教学中来。这就是老师通过创设一定的教学情境，让学生在老师创设环境的导引下，学生利用所学的知识进行探索新知识的综合运用，同时培养了学生的合作学习和创新能力，最终教师的教学目标完成的很好，教学有效性就得到充分体现。 五、加强课堂管理，提高课堂教学有效性。 1、加强课堂教学时间有效性管理 提高教学效率的实质是在单位时间内获得最大的教学成效。所以必须在最小的单位时间内优化课堂教学时间管理，充分发挥教学时间的综合效用，以提高课堂教学的有效性。在课堂教学过程中，要努力争取操作得当，在课堂内达成大部分教学目标。 2、加强课堂教学纪律管理 良好的课堂纪律能使老师有效地教，学生有效地学，是顺利进行课堂教学活动的保证。而在课堂上，一部分学生却只喜欢听歌、看电影 ，而不热忠于学习。这种现象的产生多是因为这部分学生对学习失去信心或没有了兴趣，或者是学生的思想认识不够。在实际教学中我们可以试着采取以下一些措施，有时会有良好的效果：（1）进行学生的思想教育，学要学得踏实，玩就玩个痛快；不能三心二意。（2）现在很多学生家里面都有电脑。通过反面典型教育学生，让他们深刻认识到沉迷于游戏会造成的严重后果；通过谈心疏导学生，淡化他们的游戏情结；（3）通过与家长沟通，了解学生在家里的情况。减少学生下载、安装、运行游戏的机会；（4）分配给学生一定时间听听歌，但前提是先完成学习任务，等等。 总而言之，多媒体课堂教学作为现在的教学手段，是推进教育现代化进程的主阵地，我们应根据