教育教学论文 学做一个幸福的班主任.docVIP

学做一个幸福的班主任 在教师队伍里，现在有人把老师行业比喻成高危行业，一不小心就会触到高压电，为什么呢？比如：现在电视新闻常播出，因学生课堂做闹剧，老师体罚学生被视频曝光的；学生午休跑来跑去惹怒老师，被老师分组互相打耳光，事后被家长拨打热线被问责的；学生违反校规被班主任体罚训练蛙坐的……；你随便在网上百度一下，就有多得不胜枚举的这样的文章曝光。因为学生有《未成年人保护法》，老师没有任何的保护措施，所以，现在老师基本不怎么敢管学生，为了避免少接触学生，不触高压电，绝大多数的老师都不愿当班主任。当我提出要做一个幸福的班主任时，便遭到很多老师的非议，说我是唱高调。 既然这样，老师何来的幸福？班主任又何来的幸福？其实幸福是一种心境，快乐是一种态度，快乐是一种积极向上的表现，班主任的工作本来就琐碎而复杂，学生在校的一切事情都在管辖之内，所以我们就显得比较累，我觉得我们该用良好的心态对待任何事物，不要让自己的精神雪上加霜。，无论老师也好，班主任也好，只是分工不同。不管你愿意还是不愿意，班主任工作总得有人来做，我觉得，要做就做一个幸福的班主任。如何做一个幸福的班主任，我觉得应该做到以下几点： 一、拥有乐观的心态 人的改变会遵循一定的规律，即：结果决定于行为，行为决定与态度，态度决定于信念，信念决定于自我期望。有什么样的内心期望，就会选择什么样的信念。老师的一举一动都会影响到学生，当学生有积极的、主动的、乐观的心态，他们的学习成绩就会更好。好的教育应该在学校生活中充满了对所有学生的深切关注，没有偏爱、没有歧视，每一位老师的精神状态直接影响到我们能带给学生什么样的教育，我们有义务和责任让学生感受到生活的幸福。快乐的本质，不是做自己喜欢的事，而是喜欢地做自己正在做的事。 二、对学生付出真爱。 班主任比其他任课老师的工作量要大很多、累很多，特别是住宿学校的班主任，早上6:20就得起床跟班了，要喊学生起床，然后看学生搞校园卫生、检查卫生、检查学生内务等等，直到晚上9点半过后，班主任还得去检查学生是否安全就寝。班主任一般都要晚上10点钟以后才能休息。一天24小时就有16小时属于陪伴学生左右的，对学生自然而然就会有浓厚的感情。发现学生思想苗头不对，我们要耐心细致的做学生的思想工作，我是这样做的：找学生谈话，必须在没有相关人的地方谈，给学生拿好凳子，然后用手轻按学生的肩膀，让学生坐下，我一般坐在学生的侧面，让学生感觉到他们跟老师是平等的。批评学生时也不能用居高临下的语气，这样交流起来效果会更好一些。记得2004年，我转了一次校，刚来到裕丰小学，校长就让我接了一个小学毕业班，这个班级给我留下了深刻的印象。记得我去上第一节数学课，我一进教室，班长喊：“起立。”全班同学说：“老师好！”我眼望全班学生，发现有两三个同学不起立，还有一个同学睡在凳子上，他是一个人坐一张桌子的。全班同学的眼光也看着我，看到这情形，我愣了一下，很快我调好心态对全班同学鞠了一个躬说：“同学们好，请坐！”等学生坐好以后，对刚才没有起立的同学假装没看见，我走到睡在登子上的同学身边，用手去摸他的头，温和地说：“这位同学，是不是病了？”马上有同学说，他不是生病，其他老师来上课他也是这样的。我假装没有听到其他同学的回答，继续对他说，如果病了，老师付你起来，去看病号吗？他把我的手推开，继续睡着不动，我知道我今天遇到了棘手的学生了。我回到讲台上，开始了我的上课，我把今天准备的数学课临时改成上班会课。我向学生自我介绍：我姓陈，你们叫我陈老师，我从教十几年了，身高1米5，你们别看我小巧玲珑的样子，我已经上过好几届小学毕业班了，我的学生有的已经读大学，有的读高中，还有的已经工作了。我一直都担任班主任工作，在我的眼中没有差生，因为无论他们的学习好与不好，他们都是很有礼貌、懂得感恩的同学。即使犯了错，他们也会改正。只要改正了错误，我都会把他们看成好学生。我想问你们，每个学期评的“三好学生”，是哪三好？你们知道吗？同学们都摇头，说不知道。我说，你们不知道，我告诉你们，是“德、智、体”三好，而“德”字是排在第一位的。学习成绩再好，如果品德不好，也不能评为“三好学生”，然而校级的“三好学生”的名额是有限的，很多优秀的学生也不能被评为“三好学生”，所以我会在班上用量化评比出班级的优秀学生进行奖励，当然名额不定，班级的优秀学生，主要表现在品德方面，上课认真听讲、能按时完成作业、服从老师的分配，如果不小心违反了错误，能主动向老师承认错误的，无论你过去违反了多少错误，既往不咎，只要现在能遵守纪律，都能评为班级的优秀学生，……。下课以后，我回到办公室向其他老师了解我班同学的情况，这才知道躺在凳子上的那个同学是全校有名的“老顽固”，属于厕所里的石头——又臭又硬。现在无论是学生还是领导或老师，都在看我如何啃下这块难啃的骨头。也就是说