教育教学论文 小学信息技术教学中如何培养学生的创新能力.docVIP

小学信息技术教学中如何培养学生的创新能力 摘要 实施素质教育的关键是要培养学生的创新精神和实践能力，而创新的关键在于人才，人才的成长靠教育。因此在当前积极推行的学校素质教育中，尤其要重视学生创新能力的培养。教育部部长陈至立在全国中小学信息技术教育工作会议上强调：“信息技术教育过程是学生动手实践的过程，也是学生的一个创造过程。开展信息技术教育是培养学生创新精神和实践能力的一个极好途径，我们不能把信息技术教育按照学习一门学科的老办法去讲、去学、去考，那将窒息孩子们的创新精神”。我们信息技术教师在教育教学过程中应该注重开发学生的创造潜力，培养学生的创造性思维，鼓励启发学生主动思考、善于思考、学会独立思考，突出创新意识的培养，强调创新能力的提高。 关键字 转变教师观念 营造创新环境 激发创新思维 实施素质教育的关键是要培养学生的创新精神和实践能力，信息技术教育是实施素质教育的主渠道之一。江泽民同志指出：“要迎接科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起的挑战，最重要的是坚持创新，勇于创新”。“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，没有科技创新，总是步入后尘，经济就只能受制于人，更不能缩短差距”。而创新的关键在于人才，人才的成长靠教育。因此在当前积极推行的学校素质教育中，尤其要重视学生创新能力的培养。教育部部长陈至立在全国中小学信息技术教育工作会议上强调：“信息技术教育过程是学生动手实践的过程，也是学生的一个创造过程，在学生完成一件作品利用计算机进行学习的过程中，都需要开动脑筋大胆想象，自己动手。开展信息技术教育是培养学生创新精神和实践能力的一个极好途径，我们不能把信息技术教育按照学习一门学科的老办法去讲、去学、去考，那将窒息孩子们的创新精神”。我们信息技术教师在教育教学过程中应该注重开发学生的创造潜力，培养学生的创造性思维，鼓励启发学生主动思考、善于思考、学会独立思考，突出创新意识的培养，强调创新能力的提高。 （一）转变教师的教育观念 在教学中进行创新能力的培养，首先要解决的问题是教师教育观念的转变。教师应该认识到，教育不应该仅仅是训练和灌输的工具，它应该是发展认知的手段。素质教育的实施使教师和学生的积极性都得到了极大的提高。教学过程是师生交往，共同发展的互动过程。在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究。在实践中学习，使学习成为在教师指导下主动的富有个性的过程。教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生学习积极性，培养学生掌握和运用知识的能力，使每个学生都得到充分的发展。一个有创造性的教师不仅是上好一节课，而是怎样充分应用启发式、讨论式、参与式的教学方法把比知识更重要的东西。即获得知识的方法交给学生，发展学生的聪明才智，开拓学生的思维来获得新的知识，在创新教育体系中，师生关系将进一步朝着教学相长的方向转化和深化。 （二）营造良好的创新环境 营造有利于创新的教学环境，这包括教学心理和信息技术教学环境的营造，当学生的思维活动和结论超出教师所设计和期望的轨道时，教师不应强行把学生思维纳入自己的思维模式之中，教师要善于鼓励学生大胆质疑，欢迎学生与自己讨论，要给予学生发表意见的机会，使学生逐步具有创新的意识。如在课堂教学过程中，某个学生提出了与教师截然不同的见解，教师不应只是简单的否定学生，而应引导学生审视其观点，并得出正确的结论。这样做可以保护学生学习的积极性，使学生树立起进行独立学习及创新的自信心，使之与创新思维处于活跃状态。 同时我们还应注意创设创新教育的大环境，使之与创新能力培养相适应，信息技术教学应该是一个开放式的教学体系，教师要注意计算机发展的最新动态并把它及时地反映在平时的教学之中，计算机作为一种工具，其教学从课内扩展到课外，从校内扩展到校外，要加强与其它学科的交叉渗透，将计算机巧妙地用于各个学科的教学中，加强学科创新能力之间的迁移，以提高学生综合应用知识、创新性地解决实际问题的能力。也就是说，各学科教学之间应加强联系与合作，使学生的创新能力达到整体提高的目的。为了充分发挥学生的创新潜力，学校要采取措施构建创新的教育环境，如在校内组织网页制作比赛，对学生的创新成就进行奖励，并将优秀作品在网络上交流。这不仅为学生提供自主性、首创性和个性化表现的机会，还要在校园中形成浓郁的崇尚创新、尊重创新人才的氛围。 （三）激发学生的创新思维 1、激发学生的学习兴趣，培养学生创新意识、创新精神。 学生学习要有正确的学习动机和浓厚的学习兴趣，这样学习才会有主动性和积极性，只有产生了兴趣才会有动机，这样思维活动得以启动运行，获得信息、检查信息使自己的知识水平由量变到质变，才能得出丰硕的成果。布鲁纳曾说：“最好的学习动