教育教学论文 小学生美术教育新需求—电脑美术.docVIP

小学生美术教育新需求—电脑美术 摘要：《美术课程标准》中表明：课程的改革不仅是教学内容的改革，更是教学过程个教学方法的改革，为了解决艺术表现与技能技巧学习之间的矛盾，我们需要不断尝试新的心得教学方法和应用心得教学手段。信息时代的到来，电脑作为信息时代的一个重要工具，正等待着人们去开拓它，驾驭它，使其成为人类头脑和肢体延伸的工具。把电脑绘画引入课堂辅助儿童美术教学理念正是建立在这个观点之上的。 关键词：教学手段 重要工具 开拓 电脑绘画 近年来，城区及乡镇小学都建立了校园网，从而学生拥有了专业、独立的计算机教室。种种多媒体资源优势在课堂教学的灵活运用，使美术课堂受益的同时也变得多姿多彩。据我校对中年级段学生对电脑美术喜爱成度的调查数据统计显示：80%以上的同学喜欢电脑绘画，各班60%以上的家里购买了电脑并可上网，90%以上的学生都接触过电脑绘画。而且电脑美术设计内容也被列入了美术教材，把电脑绘画引入课堂辅助美术教学已水到渠成。因此电脑美术与小学美术课堂教学的有效整合，不仅成为新世纪美术教育的新的教学模式，也是小学生对美术学习的一个新视点，一个新舞台，一个新需求。 创新，是现代教育的新使命。如何充分调动学生的创造力，有效的培养学生的审美能力和美术素质，是传统教育与现代教育的根本区别之一。历史的航船驶入了新时代，我们的时代被称之为信息时代、多媒体时代。 随着计算机技术的迅猛发展与普及，电脑多媒体广泛地应用于各个领域——包括艺术教育领域。电脑多媒体，主要是指图形、图象、文字、声音等信息载体。电脑多媒体教学，是课堂教学中一种崭新的教学模式，是辅助教学的一种手段。 在小学美术课中实施电脑多媒体教学，主要表现在教师课堂教学演示，学生上机操作两种形式，或者取其一种形式。实施的形式与操作的深度取决于电教硬件设备的设置水平与教师水平的高低。尽管目前学校的物质条件与教师的水平存在千差万别，但是在美术课中实施电脑多媒体教学，应视为一种努力方向。因为这是一种科学与艺术相结合的教学手段，她以生动的形式、事半功倍的效果，在我们眼前展示了一幅诱人的前景。 一、电脑美术与小学美术课堂教学的有效整合。 电脑绘画作为一种全新的辅助教学手段，为幼儿美术教学带来了“教”于“学”的重大改革，明显提高了教学的质量。它集图像、声音、文字、动画等各种功能为一体，把教学素材生动直观地呈现在了幼儿的面前，充满了儿童情趣。因此在教学中我们遵循寓教于乐的原则，让幼儿在轻松愉快的气氛中获取绘画的知识和技能。在教学中，我们选择的是《画图》软件，它的功能十分的强大，在它的工具箱中一共有十几种工具，包含作画的大部分方法，而且操作简单方便。画图中的工具图标都为按钮式显示，幼儿看后极易掌握和操作。我们利用《画图》这个软件让孩子们用现代化的手段把五彩斑澜的画面跃然在电脑中。孩子们可以用各种图片背景布置出自己的梦想的童话王国。几何图形的运用更是千变万化，长的、扁的、方的、圆的均可以绘画出多姿多彩的画面。当让幼儿练习画圆时，许多幼儿发挥想象力，画出了令人意想不到的效果图片,孩子们可以随心所欲地描绘着自己理想和未来，让创新思维在这片天地里自由畅想。《在教幼儿绘画时，应尊重幼儿的学习特点，避免过多的用语言传授的方法向幼儿灌输知识，而是让幼儿的亲身实践来激发他们的学习兴趣，让各个形态都储存的幼儿的头脑之中，然后让幼儿创作绘画作品时依据头脑中的表象来提取再创造，这时候和创作出的作品则比单纯的临摹、说教要好的多，从而使幼儿懂得了更多观察生活，处处做个有心人，这样才能创作出好的作品来。让他们知道大自然和日常生活是创作的源泉，在评价幼儿的作品时，要尊重幼儿的个性特点，鼓励幼儿的奇思妙想，好奇心和探求精神，培养幼儿要勇于创新、有较好的审美能力。当孩子在原有的基础上有进步时，我们都要表扬他们，提高子孩子的学习的积极性，维护他们的自尊心。 二、直观生动的电脑美术作品欣赏提高幼儿美术情感。 作品欣赏也是电脑绘画中不可缺少的一个组成部分，孩子们在电脑中可欣赏许多名家名画，同时也了解了国画、油画、水彩画等各种各样的绘画手法，对于提高幼儿鉴赏能力，培养幼儿的美术素养，陶冶幼儿情操具有非常重要的作用。例如在教学《拼贴添画》一课时，教材中师范了一幅绘画大师毕加索的作品《吉他》，但是学生只凭欣赏作品《吉他》是很难让学生信服毕加索一生的艺术成就有多高。那么此时利用电脑ppt课件直观欣赏，让学生知道毕加索的作品总计近37000件，包括油1885幅、素描7089幅、版画20000幅、平版画6121幅，全世界前10名最高拍卖价的画作里面，毕加索的作品就占据4幅。他是有史以来第一个活着亲眼看到自己的作品被收藏进卢浮宫的画家，他的耀眼光芒至今没有衰退。在此基础上再让学生大量欣赏毕加索的作品，学生就很容易了解和接受这