教育教学论文 巧用多媒体 打造小学英语高效课堂.docVIP

巧用多媒体 打造小学英语高效课堂 摘要: 随着全社会对英语教学质量要求的不断提高,多媒体教学作为一种现代化的教学手段受到广大师生的关注.它以其容量大、直观形象和快捷高效等特点激发学生的学习兴趣,活跃了课堂气氛,从而显著地提高了课堂教学效率。在运用多媒体手段优化英语课堂教学有以下几方面的内容：首先，了解多媒体技术在小学英语高效课堂中运用的必要性；其次，掌握多媒体运用于小学英语高效课堂的优越性。最后，知道多媒体在教学中存在的问题。多媒体技术对教学质量的提高有重大的作用。但是，多媒体教学作为一种辅助手段，不是万能的，只是在教学中起辅助、促进的作用，我们决不能片面夸大它的功能。文章阐述了当前多媒体在小学英语高效课堂应用中的重要性及存在的问题进行了剖析，提出了具体的解决办法。以提高课堂效率，实现高效课堂。  关键词： 多媒体 英语教学 高效课堂 随着素质教育的不断深入，课堂教学作为教学改革的最重要环节也越来越爱到重视。多媒体能多层次、多维度地展现教学内容，极大地丰富了课堂教学的方式和结构，使教学内容生动形象，趣味盎然，引人入胜。特别在小学英语教学中多媒体充分显示了它的无穷魅力和强大生命力，它具有强大的表现力、感染力和吸引力，它通过形、声、色、光的传递，以声画并茂、动态呈现的效果调动学生的各种感官，诱发学生的情感活动，引发学生的注意和兴趣，使学生更好地学习。因此在英语教学中充分合理地利用多媒体教学技术，能够形成接近学生心理发展水平的最佳状态。它有利于创设良好的英语交际环境，促进学生主动学习，体现学生的主体地位，拓展学生的思维空间，大幅度提高课堂教学效率。 　　一、多媒体技术在小学英语高效课堂中运用的必要性 　　《国家基础教育课程改革纲要》指出：“教学过程要大力推进信息技术在教学中的普遍应用，促进信息技术与学科课程整合；逐步实现教学内容呈现方式、学生学习的方式、教师教学方式和师生互动方式的改革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”随着现代英语教学方法的改革，越来越多的英语老师喜欢运用英语组织教学过程，以便于更好的用全英文与学生进行交流。但是，我们的学生都是刚刚开始接触英语，既不会说一口漂亮的英语，也无法理解为什么要在不同的时间或情形中使用不同的语调,而且他们的词汇和表达能力也被限制。这些种种困难使得我们在英语课堂上用全英文交流难以实现。此时，依据学生现有的水平和实际的情况，使用多媒体技术是非常必要的。教师合理的使用多媒体技术也是关键所在。多媒体技术在小学英语课堂教学中的应用，是实现学科课程与信息技术整合的发展趋势，能够更好的使教师具体、生动活泼地展现所要教学的内容，还能用直观、具体、形象的手段去感染学生，从而提高小学英语课的教学实效，改善我们的教学效果和学生的学习能力，顺利地完成教学任务，让学生在轻松地学好小学英语这门功课。 　　二、多媒体运用于小学英语高效课堂的优越性。 　（一）多媒体教学有利于激发学生学习英语的兴趣。 　　莎士比亚曾经说过：“学问必须合乎自己的兴趣，方才可以得益”。柏拉图也说过：“兴趣是最好的老师。”心理学家认为：凡是新异的、直观形象的、灵活多样的刺激物或手段，都容易引起学生的注意，唤起学生的兴趣，激发他们良好的学习情绪。小学3至6年级的学生处于9岁至12岁之间,这正是儿童身心发育时期,各种器官的发育迅速,尤其是大脑和高级神经系统都有很大的发展。这个年龄阶段的孩子具有好奇、好动、爱表现、善于模仿的特点,他们的感知能力强,形象思维好,听觉灵敏,善于模仿,外语学习的心理障碍较小,当英语以其陌生的面孔,异样地走进学生当中,带给学生的是全新的好奇感,学生为自己吐出的每个词,每个句子而兴奋、激动;但从另一个方面来讲,小学生处于无意注意阶段,唯有感兴趣的东西才能引起他们的注意。当学生对学习产生兴趣时,他总是积极主动而且心情愉快地投入学习,学习将不再是一种负担。因此,一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣,激励学生不断处于较佳的学习状态之中,使他们对英语乐学、善学、会学,并乐此不疲。 比如我在教学PEP英语三年级上册Unit 6Happy birthday! 一课时，把好看的蜡烛图片用幻灯片的形式演示，学生饶有兴趣地边看边学，很快就掌握了本课的主要数字；在学习PEP六年级 Unit2 What’s the matter? 时，通过让学生模仿课件中动画人物的动作，重复学习了本单元的主要句型I have a…，效果很好。这样充分运用多媒体技术，利用多媒体的动态画面、多彩的颜色已及逼真的声音来刺激学生的各种器官，能够吸引学生的注意力，激发学生的兴趣，从而提高学生的学习效率。，学生学习的积极性大大提高，注意力高度集中，学习语言的效果也增强了许