教育教学论文 应用信息技术促进教学方式的改革探究.docVIP

应用信息技术促进教学方式的改革探究 摘要：现代信息技术已渗透到教育的各个方面，改变了传统的教学活动。因此，运用信息技术开展教学方式与学习方式的变革十分必要和迫切。使各种教育教学理论在备课过程中得到有效的运用增强课堂上的学习效率探究学习开展合作学习从而促进认知能力创新能力的发展。两个变革，即学生的学习方式和教师的教学方式的变革。 一、立足当前实际，充分认识信息技术时代教学方式革的必要性 现代信息技术，一般指计算机技术，数字音像技术，电子通讯技术，网络技术，卫星广播电视技术，远程通讯技术，人工智能技术，虚拟现实仿真技术以及多媒体技术和信息高速公路。这些技术已渗透到教育的各个方面，改变了传统的教学活动。师生运用信息技术的根本目的在于优化学习过程，提高学习效率。“面向全体学生，全面提高学生的综合素质，为学生的终身发展奠定基础”，是当前基础教育和新课程改革的核心理念。我学生各种素质参差不齐，大部分学生的学习基础比较薄弱，因此运用信息技术开展教学方式与自主学习方式的变革不仅十分必要和迫切，而且发展空间巨大。在现代教育理论的基本观点指导下，应用现代信息技术构建新的教学方式与学习方式以促进学生自主、主动学习能力的发展。 多种文字、图片、音频、视频等教学素材为老师们的备课、授课提供了便利例如：同一个知识点我们采用不同的呈现方式讲授，可以使学生更容易接受新知，更直观的理解、掌握新知。而利用声音、动画、视频等多媒体直观地呈现的教学信息使整个教学过程变得生动有趣特别是一些特技效果的使用以及师生间、生生间相互交互作用的体现更为学生提供了丰富的想象空间这种新颖的学习形式不仅能激发学生的好奇心和求知欲更能增加感知深度提高学习效果。使各种教育教学理论在备课过程中得到有效的运用增强课堂上的学习效率面对多种类型的教学资源和素材是不是每个资源都可以被应用到课上都有利于课堂教学呢？这就需要老师们在内容的组织和呈现方式上都要经过精心研究和设计这样经过反复地推敲认真地研究使已有的教学原则认知规律教育教学的经验和理论最大限度地贯彻其中从而优化了课堂资源使学生能在有限的45分钟之内学到更多的知识增强了学生在课堂上的学习效率。例如地理课《只有一个地球》的教学教师可以从网上寻找有关地球面貌的图片和资料运用Frontpage和Fsh现代信息技术手段制成网页或电子动画。使学生感受到地球原本是多么美丽、多么迷人。由于人类的肆意破坏，地球变得满目疮痍，直观的画面使学生心灵受到强烈的震撼，深深感受到地球对我们人类是多么慷慨，而我们带给她的却是巨大的伤痛。从而优化了教学。对于某些学生感兴趣的知识教师可以给学生提供更多的资源以便学生进行深层次的了解也可以根据课堂知识点讲授的情况有效控制课程进度为学生提供广阔的学习空间。同时教师可以运用教学资源中的试题、练习题对学生的学习情况进行及时的了解为那些学习上有困难的学生提供更为有效的帮助满足他们的个别学习需要。长期以来，我国的教育不仅仅是教师的教学方式单一，学生学习方式也单一。教师不是授之以渔，而是授之以鱼。当前社会发展变化速度加快，各种信息日新月异需要学生有很强的适应能力单一的教学培养学生局限的思维这将很不利于学生的成长和发展。改变这种状况需要借助信息技术手段，培养学生自主、探究、合作的学习能力使学生更加会学习。探究学习信息技术自身的动态发展特性，给探究式学习带来广阔的空间。信息技术应用于生产、生活的方方面面，将之应用于探究式学习，其选题广，实用性强启发性大。网络资源丰富，有利于学生在浩瀚的“资源海”中探究、发现。开展合作学习协作学习有利于促进学生认知能力的发展有助于学生协作意识、技巧、能力、责任心等素质的培养。信息技术为协作式学习提供了良好的技术基础和支持环境学生可以通过竞争、协同等模式进行合作交流。例如在做商务实训的服装买卖活动中我们把学生分成四个组分别负责产品介绍、机场接机、酒店入住及合同的签订每一个环节让学生利用课余时间充分利用信息资源收集各种相关的资料最后环环相扣，完成实训题目这种相互协作收到了很好的效果。积极的教师期望和评价学生欣赏式的自评和互评是促进学生良性发展的有效刺激带着亲切、友善情感的积极评价可以激励孩子使他们乐于接受指导和帮助无论是师生之间、学生之间的互评还是学生自我评价教师都要给予适当的鼓励点拔并以友爱的情感真诚的语言温和的表情民主的态度调控评价过程赞许的目光宽容的微笑亲切的动作传递你有进步的信息使学生增强信心以愉悦、高涨的情绪积极参与课堂学习活动又使学生看到自己的点滴进步体验到成功的快乐促进每个学生个体的良性发展。教师对学生的评价必须用发展的眼光去看待每一个学生,要在保护学生的自尊心、自信心体现尊重与爱护的前提下进行评价,同时还应该关注学生个体的处境和需要,注重发展和变化的过程这就要求教师多用激励、鞭策的语言少用简单、生硬