教育教学论文 正确看待教育信息技术的作用.docVIP

正确看待教育信息技术的作用 南乐县近德固乡跳堂小学 郭妹青 一、目前农村学校的教育信息技术现状 上级领导多渠道筹措资金，大力实施中小学教育信息技术工程。天上一颗星，地上一片网。教育信息技术项目学校星罗棋布，洒遍没一个角落。上级领导采取边安装设备，边培训教师，边使用电教，边发挥效益的方法，狠抓教育技术能力工程应用，也收到了较好的效果。但是，目前农村学校还有一定差距。 （ 1 ）有了先进的教育设施，还要有与时俱进的教师队伍。可是，还有多数教师的教育技术没有得到真正落实。特别是老教师，更是跟不上时代的步伐 。比如：需要写论文，当接到通知后，年轻的教师，十分钟后，就交上了论文，因为限制篇数，老教师始终交不上，更谈不上评优晋级的条件，这是电教技术跟不上，有的虽然参加了培训，只是培训时间短，当时会了，回家忘了，没有巩固和练习的机会和时间，有时遇到困难没人指导，这时就失去了信心。再说评定一位老师的好坏，就看学生成绩，老师特别想提高教学质量，但是，意识不到教育技术手段有利于完成教学任务，有利于提高教学质量。 （ 2 ）农村学校实施先进的教育技术还缺乏很多条件和强有力的支持 农村和城市相比条件差远了，教师待遇差别大，硬件设施差别大，教师水平也有差别。有的学生家庭条件好，就往县城里跑。随着教育信息化，教育信息技术工程的深入，开展现代教育技术的推广和培训，必须有相应的机构、专门的工作人员和技术人员、必要的硬件设施等基本条件的支持。这些虽然有，但远远不够，还需要强有力的支持。 （ 3 ）教师运用现代教育技术的意识还停留在低层次上。随着信息技术的不断更新,使人更加感觉到教育信息技术的缺乏。所以很少使用电教手段教学，平时使用的主动性和积极性更是缺乏。 二、正确看待教育信息技术的作用 新时期新时代是一个高度信息化的社会，更是一个人才竞争的社会，这就要求多出人才、快出人才、出好人才。传统的教育观念、模式、技术、方法有的不能适应教育改革和发展的需要，教育要面向现代化，面向世界，面向未来，就必须重视现代教育信息技术的应用。因此，要在广大的农村学校进一步推广运用，提高教育质量，这就要求我们做到： (1) 更新观念是关键。“兵马未动，粮草先行。”我以为，要在学校很好地推广，关键是校长，校长首先要更新观念，意识到先进教育技术的重要地位，有信心让教育信息技术运用得恰如其分。反之，校长思想问题不解决，对教育信息技术不闻不问，那么，学校的教育质量即使教师出很大力，也很难提高，很难有发展的后劲。即使个别教师能运用，但毕竟形不成大气候。 (2)开展教育信息技术的推广运用必须给教师提供必要的技术支持。这里所指的支持不仅仅是各种教育媒体的硬件方面，而且还包括软环境的支持。要给教师提供使用各种先进媒体进行辅助教学的便利和条件，要鼓励教师自主开发多媒体课件，提供必要的资金和其他支持。不能有了电脑而不用，不给教师使用和学习的机会，要积极鼓励教师主动地使用各种现代教育媒体，提高教师的使用质量和使用效率。 (3)进一步普及教育信息技术知识是抓手。随着知识经济时代的发展，教育信息技术在扩大教育供给、实施素质教育、提高教育质量和办学效益中，扮演者更为重要的角色，教育信息化担负着神圣的历史使命。要让教师通过教育信息技术培训掌握教育技术理论，教学设计理论和认识学习理论，而且要熟悉各种技能、媒体软件的编制技能和多媒体组合教学的设计技能。 (4)正确认识运用教育信息技术的“辅助性”。教育信息技术不是万能的，传统的教学模式、常规的教学手段仍旧应该主要出现在课堂上，我们运用电化教学主要还是为了完成传统教学、常规教学所无法完成的教学任务，或提高教学效率，我们永远不能忘记它的“辅助性”，千万不要为“现代而现代”。如果在评优质课时，硬性要求使用多媒体课件，显然是忽视教师运用教育信息技术的主动性和积极性。 (5)推广运用教育信息技术必须注意资源共享。这一点尤其重要，随着教育的发展，教育与网络的关系越来越密切，例如：教师制作一个多媒体课件，所花费的时间和精力十分巨大，仅靠个人的力量不易实现，要善于利用集体的智慧和力量，分工协作，成果共享，同时还要教会学生利用计算机获取知识和信息，实现资源共享和信息共享。 (6)要正确看待教育信息技术在课堂教学中的地位和作用。我们利用现代教育技术使教育过程、教育结果最优化，而不是为了赶时髦，摆花架子。有的教师重视评优课时使用，轻视平时上课使用;重视现代教学技术的演示，轻视教学目标的实现；重视计算机演示，轻视实物演示；重视激发兴趣，轻视发展思维；重视信息输出，轻视信息反馈等。这些问题非常值得我们去注意、去解决。它涉及到一个教师的教育观念、教育新理论新知识的掌握，它要求教师运用教育信息技术的正确思想，否则，不仅不能起到辅助教学的作用，反而会适得其反，影响课堂教学的质量和效率