教育教学论文 浅谈小学动漫脚本的创作.docVIP

浅谈小学动漫脚本的创作 佛山市顺德区大良世纪小学 潘焕儿 【摘要】一个高质量的动漫作品，除了流畅的画面、优美的旋律、逼真的特效这些因素之外，还包括题材、主题、人物、结构等方面。而作为“一剧之本”的动漫脚本创作则是最关键、最基础的工作。 【关键词】动漫 脚本 创作 有幸成为学校动漫组的成员之一，执笔动漫脚本的创作，在很多老师的指导下，笔者开始留意学生们的日常生活，一句问候，一个拥抱，一次举手投足都是值得关注的焦点。笔者希望通过题材的选取、主题的表达、结构的设置，用动漫脚本的形式给学生传递正能量，传递教育的信息。 一、题材的选取 创作是一门贴近生活，反映现实的艺术。动漫脚本的创作更是如此。读书时候，记得老师曾经说过：什么是学习？那就是离开学校后留给自己的东西。因此，笔者较学生的校内生活，更关注他们的校外行为，毕竟那是他们最真实的流露。 1、在生活中选材料 公交车上，笔者就亲眼目睹过这样的场景：一位中年妇女捧着一箱牛奶上车后坐到一位小女孩的旁边。下车前，那位妇女递给小女孩一瓶牛奶，小女孩摇头摇手，示意不要。另一幕是，一位小女孩看到一位老伯伯上车，什么也没说，只是悄悄地坐到地面上的阶梯上。后来又上来一位老太太，一位小男孩也学着小女孩的做法，坐到阶梯上。 无声的拒绝，无言的关爱，再平常的事情都应该有我们着笔的亮点。 2、在例子中善思考 离开校园，小孩子该如何独自面对形式各样的人和事？作为教师和家长又该如何引导？以上孩子的这种“此时无声胜有声”的境界不是远远胜于老师口干舌燥的说教吗？试问学生面对这样的脚本，怎能不使他们在绘画设计时心灵有所震撼呢？怎能不使同龄的欣赏者心生敬意从而效仿呢？ 3、在实践中再创作 不断地创作，不断地开创新的风格，同时按照实际需要，考虑学生的认知水平，进行发散性思维，把脚本的各个方面想好，把所要表达的东西理清楚，让读者一目了然。 二、主题的表达 五彩的画面，复杂的结构，没有明确的主题，只是图画的堆砌。动漫脚本的创作，必须围绕表达主题这一重要目标。脚本中的人物、故事情节、结构乃至动漫中的各种表现手段，必须服从于主题，呈现给观众。 1、做到主题鲜明 由于动漫具有独特的表现形式，取材范围相当广泛，因此动漫所能表达的主题也空前丰富，尽管如此，一个动漫作品中，脚本的主题必须突出。如果把上述提到的两个场景以脚本的形式写出来，那么它们的主题是显而易见的。这种主题鲜明的作品，能轻而易举地让欣赏者从动漫情境中感受到一定的寓意和创作者的审美情趣。 2、要有时代特色 诚然，上面所述的两个场景都是我们生活中司空见惯的，但是，即使同样的事情，不同的时代背景下，就注定有不一样的时代价值。当前社会大力号召——人人参与“微文明”，共推城市“大文明”行动，以笔者之见，上面的两个场景正是当下小学生践行“微文明”最有力的佐证。有人用微电影、微小说、微纪录片等形式呈现，小学生何不以具有他们特色的动漫来呈现，更有童真的气息，更能触动时代的脉搏。 3、要有地方风格 一定程度上，脚本的主题在表达时还受到地方文化的深刻影响，动漫作品的呈现也应该体现出所在地区的风格特色。一方面能考察创作者对熟悉的地方的了解程度，另一方面可以向读者传递相关的信息，丰富脚本本身的内涵。笔者认为，从上述的两个场景中，通过脚本的介绍，可以反映出我们这个地区的老师对学生品德教育的重视以及“微文明”，从小做起，从我做起的小主人意识。 三、结构的设置 动漫脚本的内容固然是首要的、决定性的，但它必须依附于某种特定的形式才能得到最好的表现。因此与题材、主题、等内容要素一样，结构也是动漫脚本极为重要的构成因素。为了塑造鲜明的艺术形象，为了体现深刻的主题思想，脚本创作者必须对所掌握的创作素材进行精细的组织和安排。 比如上面提到的场景，在结构的设置上完全可以按照事情的发展顺序，循序渐进，依次而又有因果逻辑地展现完整的情境。当然，不同类型的脚本，应该有不同的结构设置。只有这样，脚本的内容才可能得到充分、恰当而又充满内在联系的展示，脚本的思想意义才可能得到准确而又深刻的表达，欣赏者的审美心理才可能得到最大的满足。 四、结语 动漫脚本是整个动漫设计的架构蓝图，作为这份蓝图的创作者，创作一个引人入胜，又有价值的脚本，动漫创作者的想象力和创造力是建造动漫世界的关键能力。以上仅是个人浅薄的思路之谈，如何提高这些能力，笔者还有很长的路要走。