教育教学论文 浅谈小学生的作文教学.docVIP

浅谈小学生的作文教学 山西芮城蓝天小学 常杨 　作文是培养学生综合素质、发展思维的重要渠道 2、设立自主自能作文。进行作文的自我训练是学生自我建设、独立奋斗、实现自我发展的过程。在这个过程中，学生积极的感知、操作、观察、分析、探索，依靠自己的力量进行自主学习不仅智力品质得到发展，首创精神也得到了培养。自主作文，通常可以用日记的形式来完成，学生自主的选题、选材，取各自想写、好写、乐写的内容，各展所长，发挥各自优势，这样写出来的作文不仅极具特色，而且也使学生的个性得到发展，创新能力得到培养。 三、重视讲评方法，鼓励学生自主创新 兴趣是学习最好的老师，只要激发起学生学习作文的兴趣，变“要我学”为“我要学”，就一定起到事半功倍的效果。教学中注重鼓励学生爱学爱思，对作文产生浓厚兴趣，适时予以指导，让优生和后进生结对帮扶，小组合作，鼓励竞争，培养学生热爱生活、乐于观察的好品质；其次鼓励学生质疑问难，敢于放手让学生去讲去评。学生自己去评价自己的或同龄人的习作，有不同于成年人的观点和视角，学生之间也容易接受；组织学生小组交换评阅，认真修改，互提意见，不断提高认识水平和作文评价的能力；再次，注重适时评价各组的进程和取得的成绩，积极反馈学业信息，对好的习作好的方法公开评讲，对存在的问题灵活进行调整，及时予以纠正，以保证学生合作探究的实效；最后，注重鼓励学生不断进取，虚心听取大家的建议，对作文进行二次创作、三次再创作，以保证每次作文教学的质量不打折扣，让学生在每次作文中都是最大的“获胜者”。 “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。” 　 总之，在今后的作文教学中，我会不遗余力大胆创新，总结经验，探求新教法，培养学生自觉地扩大知识面，丰富阅读内容，勤于练笔，不断地提高自身的习作水平。让学生的作文写出创意，写出自己的特色。