教育教学论文 浅谈课堂教学中学生质疑能力的培养.docVIP

浅谈课堂教学中质疑能力??? 【内容摘要】????在教学中，?培养学生的质疑能力尤为重要，它是学生获得新知的起点。巴尔扎克不也说过：“打开一切科学的钥匙，毫无疑义是问号”? 在人力提倡素质教育促进人的发展的今天，实施开放性教学，培养学生的问题意识，提高学生质疑能力，最大限度的发展他们的思维能力，这无疑是我们在教学中孜孜不倦的追求。 ?关键词： 质疑、 榜样教育、 好奇心、 精心质疑。 南宋著名的思想家、教育家朱熹曾曰：读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑到这里方能长进。这句话告诉我们；开始读书学习的时候，一定要能发现问提出疑问，并在学习中解决它，最后达到学习的都没有疑问了，这才是真正的长进了。由此可见；想要学生在学习中不断地进步就必须培养学生的质疑能力。那么，在教学中如何培养学生的质疑能力呢？我想可以张衡是东汉时候杰出的科学家。他从小就爱问题，对周围的事物，总要寻根究底，弄个水落石出 在一个夏天的晚上，张衡认真地数星星。 爷爷说道：“星星确实是会移动的。你要认识星星，先要看北斗星。你看那边比较明亮的七颗星，连在一起就像烫衣服的熨斗，很容易找到……” “噢！我找到了！”小张衡很兴奋又问：“那么，它是怎样移动的呢？” 爷爷想了想说：“大约到半夜，它就移到地平线上，到天快亮的时候，这北斗就翻了一个身，倒挂在天空……” 这天晚上，张衡一直睡不着，这北斗为什么会这样转来转去，是什么原因呢？天一亮，他便赶去问爷爷，谁知爷爷也讲不清楚。于是，他带着这个问题，读天文书去了。 袋鼠的尾巴又粗又长，长满肌肉。袋鼠支撑的身体，又能在袋鼠跳跃起帮助袋鼠跳得更快更远。一旦遇到紧急情况，袋鼠在尾巴的帮助下能跳出10米多远? 在人力提倡素质教育促进人的发展的今天，实施开放性教学，培养学生的问题意识，提高学生质疑能力，最大限度的发展他们的思维能力，这无疑是我们在教学中孜孜不倦的追求。 我深信： 只要我们教师善于观察、发现，勇于实践，教学中用春风般的话语、阳光般的师爱催开学生的心灵之花；根据教学中的实际制定更加行之有效的教学方法，就一定能迎来生机盎然的课堂教学春天！ 第 1 页 共 4 页