教育教学论文 灵活运用电教媒体教学，使农村小学语文课堂更“灵活”.docVIP

“湖北移动校讯通杯”第九届“教育技术理论与实践”征文 评选活动暨第五届全国中小学教师信息技术与教育 姓名 曹琴琴 性别 女 教龄 5 年龄 28 E-mail caoqinqincaowei@163.com 职称 小一 办公电话 0712——5710550 手机号码 通讯地址 湖北省安陆市雷公镇罗庙小学 邮编 432622 征文类别 教学论文A类 网上注册号 学科 小学语文 出版意向 专著□ 电子杂志□ 学术刊物□ 增刊□ 不同意□ 参赛调查 2006□ 2007□ 2008□ 2009□ 2010□ 2011□ 2012□ 2013□ （您参加过我们举办的哪几届征文大赛，请在相应的年份后打勾） 作品名称 灵活运用电教媒体教学，使农村小学语文课堂更“灵活” 摘要 电教媒体以一股新的血液注入了教学中，它的运用不但可以营造氛围，激发学生的兴趣和求知欲，而且可以创设新颖的情境，释疑解难，在教学上有了新的突破，从而提高了教学效率，增强教学效果，有助于语文教学新的发展。我以自己在教学中的体会来谈谈如何在小学语文教学中凸显电教媒体的作用。全文主要从七点进行阐述：一、运用电教媒体导入新课，能激发学生兴趣。二、电教媒体与教学活动有机结合，能渲染课堂气氛，优化课堂教学。三、电教媒体可为思维创新带来无限的遐想。四、运用电教媒体，训练学生口语交际能力。五、运用电教媒体教学，激发学生内在的情感。六、电教媒体深入课堂，有利于突破教学的重点难点。七、运用电教化手段，可促进教学改革，推动教育发展。 关键词 电教媒体 课堂 气氛 语文 教学 创新论文大赛湖北选拔赛作品登记表 注：①此表由参赛教师填写。请各地电教馆（站）组织参赛教师将填写完整的作品登记表设为参赛作品首页。 ②网上注册号必填。 征文类别：教学论文A类 标 题：灵活运用电教媒体教学，使农村小学语文课堂更“灵活” 姓 名：曹琴琴 单 位： 安 陆 市 雷 公 镇 罗 庙 小 学 联系电话电子邮箱：caoqinqincaowei@163.com 通讯地址：湖北省安陆市雷公镇罗庙小学 432622 灵活运用电教媒体教学，使农村小学语文课堂更“灵活” 湖北省安陆市雷公镇罗庙小学 【摘要】电教媒体以一股新的血液注入了教学中，它的运用不但可以营造氛围，激发学生的兴趣和求知欲，而且可以创设新颖的情境，释疑解难，在教学上有了新的突破，从而提高了教学效率，增强教学效果，有助于语文教学新的发展。我以自己在教学中的体会来谈谈如何在小学语文教学中凸显电教媒体的作用。全文主要从七点进行阐述：一、运用电教媒体导入新课，能激发学生兴趣。二、电教媒体与教学活动有机结合，能渲染课堂气氛，优化课堂教学。三、电教媒体可为思维创新带来无限的遐想。四、运用电教媒体，训练学生口语交际能力。五、运用电教媒体教学，激发学生内在的情感。六、电教媒体深入课堂，有利于突破教学的重点难点。七、运用电教化手段，可促进教学改革，推动教育发展。 【关键词】电教媒体 课堂气氛 语文教学 随着信息技术日新月异的发展，语文教学已在黑板、教科书等传统教学媒体的基础上，融入了幻灯、投影、录音、电影、录像等大量的电化教学手段。电教媒体正逐步走入课堂，它弥补了传统教学在情境营造、时空转换、情感渗透、思维创新等方面的不足，以一种鲜明的教学特点，丰富的教学内容,形象生动的教学情境为特征的新型课堂教学模式，显示出它得天独厚的优势，大大提高了课堂有效时间的利用率，增大了教学传播的信息量，拓宽了学生的知识面，开阔了视野，活跃了课堂气氛，又培养了思维能力，这种教学手段至它产生的那一天起，就给课堂教学带来了一场前所未有的改革，掀起了课堂教学史上一次意义深远的革命。下面就电教媒体在语文教学中所扮演的重要角色，浅谈一下个人的一点认识。 一、运用电教媒体导入新课，能激发学生兴趣。 课文的导入方法有许多种。如引人入胜的语言描述，扣人心弦的故事，引人思考的问题等。但根据小学生的心理特点，动态的、变化的事物（动画片）最容易引起小学生的注意。针对这一特点，我采用电教媒体以声像为导，通过多彩的画面和美妙的音乐，激发学生探索知识的强烈欲望。如：教学一年级的《小小的船》一课。上课开始，我展示投影，出示满天繁星的天空图像。让学生仿佛置身于夜晚星空之下，接着伴随着音乐，一个弯弯的月亮盘旋而出。并用富有吸引力的描述：“在满天繁星的夜空里有一个弯弯的月亮，同学们，你们喜欢月亮吗？有一位老爷爷把我们小朋友看月亮的情景写了一首诗，你们想不想读？”学生被动画音乐所吸引，