教育教学论文 电子白板在英语教学中的妙用.docVIP

电子白板在英语教学中的妙用 摘要: 随着信息化进程的不断推进，信息技术与学科课程整合也越来越深入，有效地将信息技术与英语课堂教学相融合，不仅可以为学生学习英语创设浓郁的课堂氛围，刺激多种感官，激发学习兴趣延伸课堂教学，培养学生实践能力创新意识，。交互式电子白板在教学系统中的作用体现在可以综合利用文字、 图形、影像、声音、音乐及自制演示系统等资源生动形象的展示教学内容，为学生提供更加有声有色的形象教学。 传统教学过程以教师为中心：从教学内容、策略、方法、步骤，都是教师事前安排好的，学生大多处于被动地参与。而将现代信息技术与课程优化整合，可以更好的创设以学生为中心、教师为主导的交互式学习环境。留给学生自主权、选择权，让学生根据自己的实际需要，进行实践活动。’s learn《My family》时，在课前我通过多媒体设计了一系列的图片，让学生通过图片了解了西方国家的感恩节，感恩节上的一个个活动图片深深的吸引了学生的注意力，学生在这样一个丰富多彩的氛围中学习是多么快乐的一件事。在图片中我还配合《我爱我的家》这首歌曲营造了一个感恩的氛围，使学生知道家庭的重要性。音乐的美妙旋律极大地促进了儿童对歌曲内容的记忆，让学生学的轻松、开心，真正做到寓教于乐，乐教乐学。 二、利用信息技术刺激多种感官，激发学习兴趣。’s learn《My family》时，我首先通过PPT展示了一张自己家庭的全家福，孩子们一看见照片里有自己的老师，一下子就被吸引了，整个教室就活跃起来了，孩子们就开始在下面窃窃私语了。这说明这张多媒体图片一下子就激起了学生的学习兴趣，孩子们很快就投入其中了，充分调动了学生的学习积极性。我在设计整堂课程是也充分利用了交互式电子白板的功能，一会儿聚光，一会儿拉幕，孩子眼球深深的被我吸引，始终跟着我转。在我的课堂教学中，曾多次尝试和孩子们一起游戏，自己不仅是游戏的组织者，也是参与者，这样的英语课堂变得更有生命力。多种教学手段的运用拉近了和孩子们间的距离，孩子也真正喜欢上了丰富多彩的课堂教学。 三、利用信息技术延伸课堂教学，培养学生实践能力及创新意识信息技术与学科教学整合，要求学生学习的重心不再仅仅“学会”知识上，而是转到“会学”上，逐步要求学生能利用信息技术自主解决问题。’s learn《My family》时，我的新授课部分结束时，我给孩子们布置了一个Homework,让孩子们制作一张感恩卡，以表达对家人的感恩之心。这时我就充分利用交互式电子白板的功能，请孩子上来现场作画，我这一说，孩子们的兴趣一下就来了，大家都想争着在电子白板上来画画，感受一下与我们平时的黑板有什么不一样。我的这个作业布置让学生有了小小的满足感，能亲自上来作画，孩子们很得意。苏霍姆林斯基说：“成功的欢乐是一种巨大的精神力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。”这种成就感一方面是学生认真学习后获得的丰厚回报，另一方面也为下一步的学习打下了兴趣的基础。 信息技术与学科课程的整合并不是将技术手段与学科教学简单叠加，而是应该按照各自的知识体系、特点进行无缝融合，是通过将信息技术有效地融合于各学科的教学过程来营造一种新型的教学环境，实现一种既能发挥教师主导作用又能充分体现学生主体地位的以“自主、探究、合作”为特征的教学方式，从而把学生的主动性、积极性、创造性较充分地发挥出来