（教科版）四年级英语上册教案 Lesson2.docVIP

科教版四年级英语上册教案 Lesson 2 How do you do ? 【教材分析】1. 教材地位及作用本课为四年级第三册第二课的第二课时，内容是学习介绍朋友并与初次见面的人打招呼。考虑到四年级学生已经有了一定的英语语言基础，利用“空白点”，把任务留给学生，让学生自己通过独立的研究探索，掌握知识。从根本上改变了学生以往的学习方式，变被动为主动，变接受为探究，真正成为课堂的主人。突破40分钟的课堂教学时间限制，努力实现一切资源为学生所用，让学生能够走出课堂，走出校园。2. 教学目标熟练掌握基本句型THIS IS …??HOW DO YOU DO?的运用。通过用网络与小组学习共同体相结合的自主学习方式，学会介绍及问候的句型，并能熟练向人们介绍。在网络环境下，多个角度、不同维度的将所学习的知识应用到日常生活中去，给孩子创设一个与别人沟通、交流、展示的平台，培养学生自主学习的能力。3.教学重点、难点教学重点：学生通过复习前一课的知识，学习介绍朋友以及初次见面时的用语。教学难点：使学生会辨清HOW DO YOU DO ?先打招呼的人，把重音放在“DO”上,回答的人放在“YOU”上。【学情分析】 考虑到四年级学生已经有了一定的英语语言基础，利用“空白点”，把任务留给学生，让学生自己通过独立的研究探索，掌握知识。从根本上改变了学生以往的学习方式，变被动为主动，变接受为探究，真正成为课堂的主人。【教学策略】 1. 采用任务驱动方式，提出具体、真实的学习任务，培养学生自主学习和探究能力，通过人机交互、师生交互和生生交互，完成任务。2. 自主学习、帮助学生小组协作，使学生学习的主体性在网络环境下得以实现。3. 为学生提供足够量的、多渠道的、有意义的及可理解性的真实语言，学生脑、眼、耳、口、手多种感官共同参与，更准确生动地感知所学知识。【教学过程】 一、Greeting1. T: Hello boys and girls!Ss: Hello LenyT: Good afternoon!Ss: Good afternoon!T: How are you?Ss: I’m fine, thanks.T: Nice to meet you !Ss: Nice to meet you, too!2．Review:T: What’s this ?Ss: This ’s …T: What’s that ?Ss: That ’s …二、New study1.T: Watch the screen. Who’s this?S1: This is …（板书）2. T: Who’s this?（课件出示英语老师）S1: This is you.T: How do you do ?（板书）先打招呼的人应把重音放在“do”上，回答的人放在“you”上。T：How do you do ?S1：How do you do ?Work in pairs.3.T: Who’s this ? (课件出示学生照片 )S1: This is …T: How do you do ?S1：How do you do ?T: Nice to meet you !S1: Nice to meet you, too!4. T: Who’s that ?（英语教师指着其他老师）S: That’s Mrs Li.三、Listen to the tape.四、Practice :1．指定一个人蒙眼睛。2．一个学生走过来，向蒙眼睛的人说“Hello”（说话时要变声）Ss: Who’s that ?蒙: That is…3.如猜测对了，Ss: That’s right.??解开蒙眼布，两人互问候。S1：How do you do ?蒙眼人：How do you do ?S1: Nice to meet you !蒙眼人: Nice to meet you, too!如不对，Ss: Try again. 再问：Who’s that ?五、Homework给爸爸妈妈介绍自己的朋友或者书上的人物。背诵课文。