(教科版)四年级英语上册教案 Lesson2.docVIP

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(教科版)四年级英语上册教案 Lesson2

科教版四年级英语上册教案 Lesson 2 How do you do ? 【教材分析】 1. 教材地位及作用 本课为四年级第三册第二课的第二课时,内容是学习介绍朋友并与初次见面的人打招呼。考虑到四年级学生已经有了一定的英语语言基础,利用“空白点”,把任务留给学生,让学生自己通过独立的研究探索,掌握知识。从根本上改变了学生以往的学习方式,变被动为主动,变接受为探究,真正成为课堂的主人。突破40分钟的课堂教学时间限制,努力实现一切资源为学生所用,让学生能够走出课堂,走出校园。 2. 教学目标 熟练掌握基本句型THIS IS …??HOW DO YOU DO?的运用。 通过用网络与小组学习共同体相结合的自主学习方式,学会介绍及问候的句型,并能熟练向人们介绍。在网络环境下,多个角度、不同维度的将所学习的知识应用到日常生活中去,给孩子创设一个与别人沟通、交流、展示的平台,培养学生自主学习的能力。 3.教学重点、难点 教学重点:学生通过复习前一课的知识,学习介绍朋友以及初次见面时的用语。 教学难点:使学生会辨清HOW DO YOU DO ?先打招呼的人,把重音放在“DO”上,回答的人放在“YOU”上。 【学情分析】 考虑到四年级学生已经有了一定的英语语言基础,利用“空白点”,把任务留给学生,让学生自己通过独立的研究探索,掌握知识。从根本上改变了学生以往的学习方式,变被动为主动,变接受为探究,真正成为课堂的主人。 【教学策略】 1. 采用任务驱动方式,提出具体、真实的学习任务,培养学生自主学习和探究能力,通过人机交互、师生交互和生生交互,完成任务。 2. 自主学习、帮助学生小组协作,使学生学习的主体性在网络环境下得以实现。 3. 为学生提供足够量的、多渠道的、有意义的及可理解性的真实语言,学生脑、眼、耳、口、手多种感官共同参与,更准确生动地感知所学知识。 【教学过程】 一、Greeting 1. T: Hello boys and girls! Ss: Hello Leny T: Good afternoon! Ss: Good afternoon! T: How are you? Ss: I’m fine, thanks. T: Nice to meet you ! Ss: Nice to meet you, too! 2.Review: T: What’s this ? Ss: This ’s … T: What’s that ? Ss: That ’s … 二、New study 1.T: Watch the screen. Who’s this? S1: This is …(板书) 2. T: Who’s this?(课件出示英语老师) S1: This is you. T: How do you do ?(板书) 先打招呼的人应把重音放在“do”上,回答的人放在“you”上。 T:How do you do ? S1:How do you do ? Work in pairs. 3.T: Who’s this ? (课件出示学生照片 ) S1: This is … T: How do you do ? S1:How do you do ? T: Nice to meet you ! S1: Nice to meet you, too! 4. T: Who’s that ?(英语教师指着其他老师) S: That’s Mrs Li. 三、Listen to the tape. 四、Practice : 1.指定一个人蒙眼睛。 2.一个学生走过来,向蒙眼睛的人说“Hello”(说话时要变声) Ss: Who’s that ? 蒙: That is… 3.如猜测对了,Ss: That’s right.??解开蒙眼布,两人互问候。 S1:How do you do ? 蒙眼人:How do you do ? S1: Nice to meet you ! 蒙眼人: Nice to meet you, too! 如不对,Ss: Try again. 再问:Who’s that ? 五、Homework 给爸爸妈妈介绍自己的朋友或者书上的人物。背诵课文。

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