（教科版）四年级英语上册教案 Lesson3 第二课时.docVIP

教科版四年级英语上册教案 Lesson 3 Whose Bag Is This? 【教材分析】 1.教材的地位及作用： 我授课内容是EEC英语第三册Unit 2 Lesson 3 Whose Bag Is This? 本单元主要围绕寻找丢失的东西展开会话及教学活动，本节课是本单元的其中一个重点。在综合操练、益智活动中进一步提高学生听、说、读、写综合素质能力。 2.教学目标：（知识目标、能力目标、德育目标） 知识目标： ⑴ 通过学习句型“What’s wrong?”使学生能够用英语询问和回答对方状况。 ⑵ 通过学习物主代词及句型“can’t find …,”使学生能够用英语询问和回答东西的主人是谁。 能力目标：提高学生听、说、读、写等综合能力 德育目标：锻炼学生的语言运用能力。 3.教学重点和难点：（Important points） 重点：Grasp the important content, use the possessive pronoun frequently.(掌握教学内容，会灵活运用物主代词。) 难点：（Difficulty） possessive pronoun(物主代词) 4.评价方式： （1）以小组为单位比赛加分； （2）激励性语言。 5.教学手段：用游戏、比赛、创设情景等方式引导和巩固句型。 6.教 具：人物卡片、实物（学生的书、笔、尺等）。 【学情分析】 学生已经有一年的学习经历，掌握了一些学习英语的方法，具备一定的英语学习能力、兴趣。根据四年级学生好动、参与积极性强的特点，本节课利用情境设置、游戏及直观教学等多种方法，激发学生求知欲，使学生在愉快的学习中提高自身的综合语言运用能力。 【教材处理】 教材是教学的依据，但它不是教学的产物，作为教师应该对教材进行科学的处理。我在处理这个单元教材时本着两个目标：第一是立足教材拓展教学空间注意线索清晰，使教材知识系统化；第二符合普遍认识规律，方便学生记忆，贴近现实，能使学生应用于生活。 【教学过程】：（Teaching steps） I． Warm up 1． Greet each other. 2． Sing an English song. 此环节是为学生创设英语学习氛围，是学生进入英语学习状态。 II． Revision 1.To review the pocessive pronouce. 2.To review the important content of last lesson.Teacher prepairs four cards of characters (The nose ,mouth,ears and eyes of the characters can be removed.).And stick them on the blackboard，then ask the students “Who’s this/that?”，the students answer“This/That is ….” To remove the nose of one character and ask “Whose nose is this?”. III ． Presentation 1．When the students answer the questions and stick the nose ，the teacher takes away the students’ books.The teacher lets the students pick up the books,then pretends to lost own’s book ,then to guide the sentence“I can’t find my book.”(Write this sentence on the blackboard).Ask the students of losing the books “What’s wrong?”，to guide the students to answer“I can’t find my ….”（问2-3名学生） 2．Write down“What’s wrong?”on the blackboard(开火车式练习)，to practice “I can’t find my ….” by the same way . 3．Let the students close the eyes ，the teacher takes away the students’ things ,then uses the sentence“Is this yo