（苏教版）二年级数学上册教案 认识四边形、五边形、六边形.docVIP

认识四边形、五边形、六边形 教学内容 P26-27，想想做做1-6。 三维目标 1. 让学生通过观察、比较，初步认识四边形，五边形，六边形等平面图形。 2. 让学生通过图形的折，剪，拼，搭等实践操作活动，体会图形的变换和联系，发展空间观念。 3. 初步激发学生在活动中的参与意识，培养学习数学的兴趣，培养合作、交流的意识和创新意识。 教学重、难点 通过观察、比较、归纳等活动，初步认识四边形，五边形，六边形等平面图形。 学 程 设 计 导 航 策 略 一、揭示课题，认定目标 （5分） 学生认定学习内容和学习目标。 【板块一】 1. 激趣?? （1）师：小朋友，放假的时候，爸爸妈妈都带你去哪些地方玩过啦？（指名回答） （2）谈话：今天，老师带大家去一个你们从没有去过的地方，那就是有趣的“图形王国” 。 2. 揭题 师：这节课我们就一起来探究图形。 二、目标驱动，自主学习 （10分） 1. 根据提供的学习材料，理解题意。 2. 根据学习菜单，自主探究图形。 看书、思考。 （1）认识四边形 （2）认识五边形 （3）认识六边形 【板块二】 （1）知道长方形，正方形也称为四边形。 （2）认识其他形状的四边形。 （3）?师：请小朋友把书翻到第26页，做“想想做做”第1题。 （4） 认识五边形、六边形。 请小朋友拿出你们的小棒，围一个五边形，