教育教学论文 职业中学提高学生学习建筑材料方法的研究.docVIP

职业中学提高学生学习建筑材料方法的研究 【内容摘要】：建筑材料课程内容繁杂、难记，因此，在课程教学中， ，通过对教学中存在教材、教学方式、实验设置等方面的问题进行了分析,提出了根据专业需求灵活改变教学内容,，，，以达到提高教学效果,培养学生分析问题、解决问题的能力和创新意识的目的。； 《建筑材料》是中等职业技术学校工民建专业的一门重要的专业基础课，该课主要介绍各类建筑材料的成分、生产过程、技术性能、使用条件、储存与保管等方面的理论知识，其教学目的是使学生能够熟练地掌握材料的性能，准确地评定材料的性质、用途、制备、使用、质量控制和改良方法,以便在设计和施工中合理地选择和使用建筑材料，它是后续学习房屋建筑学、施工技术、钢筋混凝土结构等专业技术课的基础。为今后进行工程实践和科研工作提供必要的基本知识和技能。如何合理面向各个专业授课,适应各个专业人才培养的要求和特点,从而提高教学效果,是一个值得研究和探索的问题。 ，，，，，，，，，，，，，，，，，，，， （一）目前教材和教学存在的问题 教材方面教材内容不够全面。由于专业拓宽,而目前教材中通常以水泥混凝土为主,而对蓬勃发展的新型介绍较少； 且近年来各种材料的标准和规范变动较大,实验方法也有所改变,但教学内容却没跟上形势的发展,无法满足各种专业的要求,同时也导致学生知识面窄,对新材料、新标准了解少,认识肤浅,出现了进入建设第一线时的盲目和不知所措状况。此外, 目前的教材主要以介绍材料性能为主,与后续的课程的衔接方面较少,容易使学生感到材料的实际作用不大,影响学生的学习积极性。 教学方面教学方法单调在教学中,多数院校仍采用“单向灌入式”进行授课。虽然绝大多数的授课老师在课前都做了充分的教学准备,但上课期间迫于课时紧张,只能滔滔不绝地传授知识,很少顾及学生有没有听懂领会,更少有机会留时间给学生思考提问。尤其在多媒体教学中,一些教师为了使教学内容丰富、新颖,开阔学生眼界, 不加选择地在课堂上倾倒大量素材,对于课堂上要展示哪些内容,重点内容应用多长时间讲,学生记笔记要多少时间等等一概心中无数。结果使学生听起来既紧张又疲劳,分不出主次, 搞不清该听什么,该掌握什么,抓不住要领,一节课下来,头脑发胀不说,该听懂的没听懂,该记住的没记,从而使学生对课程失去了兴趣和信心,就难免上课心不在焉、睡觉、干其他与课程无关的事情等现象出现。大大降低了课堂教学效果和质量。 提高教学效果的途径 针对教材内容滞后的特点，采取以自主学习法为核心进行预习、复习 　　由于当前所使用的高职《建筑材料》教材相对的思想有点滞后，并不适合培养未来人才的需要，没有从当前建筑工程实践出发，一针见血地指出问题的所在，不能预见各种材料存在的问题以及未来的发展趋势；所涉及的技术标准、技术规范也在不断地更新，这就要求学生通过网络、书籍掌握这些知识以弥补书中的不足，同时使学生养成良好的自主学习习惯。 　　、针对教材内容繁多的特点，采取以协作学习法为核心进行小组学习 　　建筑材料课程所涉及的教学内容繁多，如水泥中的通用水泥就有六种之多，每种水泥的特性、适用范围又各不相同，为了让学生更好地掌握，我把学生分为六个小组，每一小组学习一种水泥，然后全班同学对这六种水泥进行比较、总结（相同和不同之处）。这样，既培养了学生团结协作的能力，又锻炼了学生归纳总结的能力，同时还锻炼了学生口头表达的能力。  ? 新课伊始，，， ，，，，，，， ， ? （一）演示教学， ? 演示教学法就是将实物或与实物相关的模型、结构、实验过程通过投影、录像等多种媒体手段呈现在学生面前使抽象的内容具体化、复杂的过程简单化、枯燥的内容形象化，，，， ? 1、充分利用现代化的教学手段 ? 运用现代教学技术能形象直观地再现客观事物，感染力强，，， ，，，，， ? 2、课堂实物演示 ? 实物是常用的直观教具，，，，，，，，，，， ?（二）设置疑问，激发学生的兴趣 ? 所谓设疑教学法，，，，，，，，，，，，，， ?1、导课设疑， ? 导课即导入新课，在几十分钟的授课中，开始的几句导语是很重要的。常言道：良好的开端是成功的一半。要想让学生对新知识有一种想知道的心情，，，，，?2、讲课设疑， ?讲课是一节课的中心、重点，，，，，，，，，? 3、课尾设疑， ? 一节课就要结束了，，，，，，，， （三）结合实例， ?建筑材料是一门实践性极强的应用学科，，，，，， ? 1、利用生活中常见的事例，激发学生的学习兴趣 ? 生活中不乏与建筑材料有关的现象，， ，，，，， ? 2、采用现场教学，增强感性认识 ? 建筑材料大多是普通常见的，，，，，，， ?（四培养自信激发学生的兴趣 ? 有几分自信就有几分成功这句话虽然有些片面但较强的自信心对提高学习的自觉性、促进学习的持久性、发挥学习的创造性都有