教育教学论文 计算机辅助教学手段在教学中的应用.docVIP

湖北移动校讯通杯”第九届“教育技术理论与实践”征文 评选活动暨第五届全国中小学教师信息技术与教育 创新论文大赛湖北选拔赛作品登记表 姓 名 温月华 性别 男男 教龄 16 年龄 36 E-mail 136377726@.QQ.com 职 称 小学高级教师 办公电话 手机号码 通讯地址 老河口市孟楼小学 邮编 441809 征文类别 电教论文 网上注册号 学科 英语 出版意向 专著□ 电子杂志□ 学术刊物□ 增刊□ 不同意□ 参赛调查 2008□ 2009□ 2010□ 2011□ 2012□ 2013□ （您参加过我们举办的哪几届征文大赛，请在相应的年份后打勾） 作品名称 计算机辅助教学手段在教学中的应用 摘 要 教学方法是实现教学目标的重要保证。从目前中小学现实情况看，灌输式教学方法仍然占据着课堂的讲坛，一些具有鲜明时代特色的现代教学方法尚未被广大教师所接受，严重影响了学生创新能力的培养。计算机辅助教学手段既可用来代替老师进行整门课程的教学，又可作为常规课堂教学的补充手段，革新了传统的教学，计算机辅助教学手段还具有智能性模拟仿真功能, 让学生能进一步理解和领会一些在课堂上难以操作和演示的实验,从而解决了教学上的难点,培养和发展了学生的思维能力。 关键词 辅助 教学手段 创新能力 注：①此表由参赛教师填写。请各地电教馆（站）组织参赛教师将填写完整的作品登记表设为参赛作品首页。 ②网上注册号必填。 计算机辅助教学手段在教学中的应用 老河口市孟楼小学 温月华 邮政编码 441809 【内容摘要】教学方法是实现教学目标的重要保证。从目前中小学现实情况看，灌输式教学方法仍然占据着课堂的讲坛，一些具有鲜明时代特色的现代教学方法尚未被广大教师所接受，严重影响了学生创新能力的培养。计算机辅助教学手段既可用来代替老师进行整门课程的教学，又可作为常规课堂教学的补充手段，革新了传统的教学，计算机辅助教学手段还具有智能性模拟仿真功能, 让学生能进一步理解和领会一些在课堂上难以操作和演示的实验,从而解决了教学上的难点,培养和发展了学生的思维能力。 【关键词】辅助 教学手段 创新能力 教学方法是实现教学目标的重要保证。从目前中小学现实情况看，灌输式教学方法仍然占据着课堂的讲坛，一些具有鲜明时代特色的现代教学方法尚未被广大教师所接受，严重影响了学生创新能力的培养。因此，必须改革教学方法和教学手段，以实现教育技术的现代化。 计算机辅助教学手段的特点 目前，现代教育技术应用大体上有以下几种模式：一是“多媒体组合课堂教学模式”。在课堂教学过程中，这种模式通过教学设计，按教学目标的要求，把现代教学媒体有机的组合在一起，使其各展所长，相辅相成，共同参与教学全过程，以达到教学过程的优化。二是“多媒体计算机辅助教学模式”。这种模式利用多媒体计算机，综合处理文字、声音、图形和影像等多媒体信息，并通过教学设计，按教学目标的要求，运用一定的策略，把教学内容与多媒体信息有机的结合在一起，并显示在荧屏上，使学习者通过人机交互界面，完成一系列人机交互操作的学习。三是“网络教学模式”。这种模式利用电子邮件、文件查询、远程登录等方式，进行教学信息和远程信息的检索，以共享课程学习资源。四是“虚拟现实是由多媒体与仿真技术相结合而生成的一种交互式人机世界，它可以创造出一种身临其境、几乎真实的学习环境。它利用计算机和其它专用硬件模拟一种境界，通过参与者与“虚拟环境”的交互作用，完成一个“历程”来进行学习。 计算机辅助教学手段既可用来代替老师进行整门课程的教学，又可作为常规课堂教学的补充手段，革新了传统的教学，被誉为教育史上的第四次革命。计算机辅助系统可以从认知理论出发，分析学习活动的各种形式，针对不同类型知识内容激发学习者的热情和兴趣，减轻教师繁重的重复劳动，是从“教”和“学”两个方面提高教学质量的好途径。 计算机辅助教学手段对学生创新能力培养的作用。 (一)体现因材施教的原则，发展学生的才能。在教学中，不管运用何种教学手段和方法，教学目地都应当是使受教育者能发挥自己的潜能，施展自己的才华。在教学中，学生的接受能力和理解能力是的差异的。在传统教学中，为达到教学的目的和要求，教师常常把教学的对象设定为中等程度的学生，这样，理解能力强的学生会感到自己的潜能没有得到充分发挥，而理解能力差的学生又可能觉得很吃力，学习产生困难，甚至产生自卑感和畏难心理。而运用计算机辅助教学手段就能克服上述局限,对学生实行因材施教,发展个别化教育.学生可以根据自己的知识程度和能力,选择学习的内容和等级,确定学习的起点,从难度和速度上进行选择和自我测试调控,以充分发挥自己的才能.