教育教学论文 认识十二生肖.docVIP

附件1: “湖北移动校讯通杯”第九届“教育技术理论与实践”征文 评选活动暨第五届全国中小学教师信息技术与教育 创新论文大赛湖北选拔赛作品登记表 姓 名 徐春莲 性别 女女 教龄 27 年龄 46 E-mail 573227720@ 职 称 中一 办公电话 0714--8712354 手机号码 通讯地址 湖北省大冶市实验小学综合组 邮编 435100 征文类别 案例 网上注册号 学科 信息技术 出版意向 专著□ 电子杂志□ 学术刊物□ 增刊□ 不同意□ 参赛调查 2008□ 2009□ 2010□ 2011□ 2012□ 2013□ （您参加过我们举办的哪几届征文大赛，请在相应的年份后打勾） 作品名称 《认识十二生肖》 摘 要 本案例是在学生掌握了PowerPoint中文本框、图片插入的基本方法，学会了修饰文本框中文字属性的基础上学习的，是文本框的插入这一内容的延伸。学习这块内容既复习了前面所学内容，又为后面的学习做了铺垫，因此学习这节课的内容对学生后面的学习有着重大意义。 关键词 文本框、图片插入。 注：①此表由参赛教师填写。请各地电教馆（站）组织参赛教师将填写完整的作品登记表设为参赛作品首页。 ②网上注册号必填。 谁的作品最有创意 ----《认识十二生肖》案例 大冶市实验小学 徐春莲 【案例背景】 本节课使用的是华中师大组编教材《小学信息技术》第五册第十课。本课教学主要围绕“文本框的插入和文本框的修饰”这个主题展开，是制作演示文稿的重要部分，也是教材关于PowerPoint演示文稿的延伸。本课是在学生掌握了PowerPoint中文本框、图片插入的基本方法，学会了修饰文本框中文字属性的基础上学习的，是文本框的插入这一内容的延伸。学习这块内容既复习了前面所学内容，又为后面的学习做了铺垫，因此学习这节课的内容对学生后面的学习有着重大意义。 【教学过程】 1、创设情境，激情导入，引入课题 开始，我先拿出一叠画有动物的小卡片，紧接着屏幕出示一叠画有动物的小卡片。让学生观察第一张是鼠，第二张是牛，再让学生猜一猜、说一说，引出课题《认识十二生肖》。 2、通过任务驱动，发现问题 ①复习旧知，发现问题 师：同学们，你们能用前面学过的“插入文本框”方法为第一排的四个生肖加上名称吗？ 生：能 师：好，请同学们打开含有十二生肖图的“十二生肖.ppt”演示文稿试一试。(学生操作,教师巡视指导) ②实践操作,突出重点 师:要为十二生肖中的每个生肖加上一个同样的文本框,按前面学过的方法进行反复操作,大家肯定觉得有些烦琐。那么，有没有更为快捷的插入“文本框”的方法呢？ 教师演示：利用“绘图工具栏”上的“文本框”工具在PowerPoint中插入文本框。 生：学生用刚学会的方法继续为剩下的其它八个生肖加上名称。学生操作探索，老师巡视辅导，并请一位同学上来演示，说出步骤。 ③拓展延伸，知识迁移 师：同学们已经掌握了横排文本框的插入，那么，“竖排文本框”的插入呢？ 师：老师演示通过绘图工具栏插入竖排文本框，输入标题“十二生肖图” 师：（屏幕出示几种不同的文本框样式“十二生肖图”标题）这些文本框漂亮吗？ 生：真漂亮！ 师：它是怎样做出来的呢？ 师：老师演示如何通过右键菜单调出“设置文本框的格式”对话框，提示学生注重观察不同标签下的各个参数。 生：以小组讨论，尝试操作的形式来对“十二生肖图”标题设置文本框边框颜色和设置文本框填充颜色。（在学生操作过程中，教师巡视辅导学生着重对“颜色和线条”及“文本框”标签下的参数进行设置，尺寸和位置参数可作课后练习） 生：学生马上动手操作，但是发现了问题，填充色不对，尺寸和位置设置得不准确、不到位。 师：老师给同学们一个小小的提示，设置自己喜欢的填充色，一定的尺寸和合适的位置。 生：同学们再次尝试操作，并交流发言。（请一位完成得好的同学上来演示，并说出基本的操作过程） ④小结 同学们，这节课你们学会了什么？你们最感兴趣的是什么？你们还想做什么？ 3、充实作品 发挥同学们的想象，用上今天所学的内容和以前学过的本领，看看谁的作品最有创意？ 4、展示作品，自我评价。 5、课后小结，让同学们回去反思今天的学习过程。 【教学反复】 信息技术是一门新的学科，是一门逻辑思维强，注重动手操作的课程。此外，采取有效的教学模式，使书本的理论知识和上机操作紧密联系，以达到更好的教学效果，让学生在上机操作过程中充分发挥主动性，以提高学生对计算机的兴趣。只有让学生带着极大的兴趣去牵动思维，动手操作，开口说话，才能唤起学生学习的情感。在热烈的情感传递过程中，学习也就水到渠成。为提高课堂教