教育教学论文 谈在课堂教学中如何渗透低碳意识与环保培养.docVIP

谈在课堂教学中如何渗透低碳意识与环保培养 摘要 ： 当今,环境保护已成为全球关注的焦点,共建美好家园是全世界人民的心声。增强人们的环保意识,让每个人都行动起来热爱我们的家园,是一项非常重要的工作。从小培养学生初步的环保意识也是非常关键的。学生时期是认识的形成时期和行为习惯的养成时期,这一时期对学生进行初步的环保教育,对其环保意识的增强,乃至一生的发展都会奠定良好的基础。 关键词 ： 小学生 低碳 环保 培养 在当今经济高速发展的时代，环境却越来越恶化。环境保护意识的唤醒和行为的执行势在必行。让学生切身体会到自身的行为的确会对环境造成正面或者负面的影响。而通过工作方式让学生将环境保护贯彻到每天的行动中去。为人们提供了多种多样的低碳生活方式，在教学中我们有必要融人“低碳环保生活”这一理念。让孩子认识低碳环保生活和对我们生活的重要性了解低碳生活的理念，成为孩子们的大课堂。 在学科课程中开设低碳内容，注重学科渗透。通过品德与生活、品德与社会等方面的学习，增强学生保护环境、爱惜资源的意识?积极营造低碳、节约型校园氛围。利用网络、校报、宣传栏等大力宣传节能减排知识，我校在校园网站上开辟了低碳专栏，定期上传低碳知识；通过红领巾广播台每周播放如何节约用水用电等小知识，开展低碳征文、书画活动编辑校报、校刊，让学生相互交流低碳生活；在校园宣传橱窗、校园文化走栏上张贴图文并茂的低碳知识，积极营造校园节能环保氛围。同时在校园洗手间、食堂、教室等校园醒目的地方张贴 “节约光荣、浪费可耻”的标语，并要求每一位学生入学后必须牢记，形成良好的校园风尚。?在学生日常养成教育中，培养学生的节约意识。“低碳”贯穿于生活细节，衣、食、住、行都可作“低碳”生活的培养内容，如向学生倡导少买不必要的衣服，少用一次性纸杯，少吃肉、多吃素食，少喝饮料、多喝白开水等低碳行为，使校园里相互攀比的风气在不知不觉中消退了很多，形成了以简单节约的生活方式为荣的风气。利用身边的一些废物自制一些用品，引导学生从生活中取材，用废物制作有用的物品，增强了学生变废为宝的节约意识。我们把低碳教育理念融入校风、学风、班风建设之中，定期评比节约先进班级和节约小标兵，倡导在学习生活中崇尚节约、环保，形成良好的评比氛围。改变习惯、注重细节，以行动带动学生学会“低碳”生活。我们从日常生活中的点滴小事做起，让学生了解在我们的生活、学习中如何做到低碳，坚持无论什么时候，在什么地方都能一丝不苟的按低碳生活标准去履行，如不乱丢垃圾，不喝酒，校内不吸烟，培养优秀的生活习惯，自觉加入保护绿色，倡导低碳生活的行动中来。