鄂教版语文四年级上册《初秋行圃》2课时教学设计.docVIP

初秋行圃 教材解读： 　　　《初秋行圃》是以儿童的生活为题材的古诗。它以描写蝉为目的，诗人杨万里写落日催暮蝉，蝉鸣声此起彼伏的情景，也写了闻蝉寻声，蝉儿闭口的情形，整首诗通俗易懂、真切传神、趣味横生。虽是即景写景，却亦具有一番清新别致的情趣。 　　教学理念： 　　　1、以读为主，读中体验。 　　　　　不管是领会诗的涵义，还是体味其美的意境，都离不开朗读。朗读能激发想象，强化积累，培养语感，所以，朗读必须贯穿于古诗学习的全过程。 　　　2、创设情境，体会情感。 　　　　　引导学生通过多种形式体会情感是古诗教学的灵魂。在学习“近在咫尺无寻处，寻到旁边不作声”时，教师要积极创设情境，从情感的体验出发，首先在读中感悟、品味，在读的过程中体会作者找不到蝉到的遗憾，然后引导学生再读，再一次交流情感，体会到深藏在作者内心的对秋天美景、对秋蝉的赞美、喜爱之情。 　　教学目标： 　　　1、认识诗中的“圃”字，能正确，流利有感情地朗读这首诗，并背诵全诗。 　　　2、借助注释，在读中理解古诗大意，想象诗句所描写的美丽景色，激发学生对大自然的热爱之情。 　　　3、培养学生自学古诗的能力。 　　教学重难点： 　　　重点：理解古诗大意；想象诗中所描写的美丽景色； 　　　难点：体会作者蕴含在诗句中的欣喜、赞美之情。 　　教学准备： 　　　1、课前复习作者杨万里的诗《晓出净慈寺送林子方》，收集他写的其他诗歌。