让语文考试成为学生美丽的阅读旅程［论文］.docVIP

让语文考试成为学生美丽的阅读旅程 让语文考试成为学生美丽的阅读旅程 许发金 “读”，是语文教学永恒的主题词。然而综观当前的语文试卷，“读”却没有得到足够的重视，“叫好”而不“叫座”的现象依然存在。“双基+阅读+作文”成了语文考试的固有形式。表面上看，这种“三段论”的考试形式与《语文课程标准》所倡导的“三维目标”不谋而合，其实，将拼音、字、词、句、段、篇等内容孤立起来，割裂了“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”之间的内在联系，且题型烦琐，孰重孰轻，无法权衡。这不得不引起我们的深思。 语文考试要体现语文学科的特点，就必须以“读”代“考”，在学生“读”的过程中检测学生的语文能力，通过考试更好地促进学生的“读”。 请看我市小学五年级下册语文学业质量测试卷—— 卷首语： 同学们，经过一个学期的学习，你一定有许多收获吧！请阅读《倔强的爸爸》这篇文章，这将是一次美丽的阅读旅程，相信你一定会收获很多美丽的风景，祝你成功！ 情境阅读材料：《倔强的爸爸》（略） 1．文中共有8处注音，请按顺序把汉字写在田字格中．（此题8分。考查学生的拼读能力和书写能力，所填汉字大部分为本学期学过的生字新词，覆盖面较广） 2．给第1、第5自然段画横线处填上恰当的词语，再用填进去的词语各写一句话。（此题8分。考查因果关系和转折关系的关联词，并