轻松一点感性点——人教版六年级下册《手指》难点突破［论文］.docVIP

轻松一点感性点——人教版六年级下册《手指》难点突破 轻松一点感性点——人教版六年级下册《手指》难点突破 一直很喜欢丰子恺先生《疲》《瞻瞻的车》之类的漫画，朴拙之中不乏逼真，简单之中充满着浓浓的意趣。其实，读丰子恺先生的散文，这种逼真与意趣也充盈在字里行间。记得毕业班的学生说过，六下课本中他们最喜欢《手指》这篇略读课文，因为读着有趣。对于这些即将告别童年、自视是小大人、在课堂上“不以物喜、不以己悲”的毕业班学生来说，拥有这份喜爱确实不易。 一遍遍读手中的课文，一遍遍看书中的插图，该如何呵护孩子们这发自心底的喜爱？大师言语幽默风趣的秘妙又在哪里呢？渐渐地，我的注意力聚焦在那些拟人化的描写上。对呀！那拟人化的姿态与性格描写，形神兼备，不正是这篇佳作读来让人忍俊不禁的最大秘妙吗？于是，我打算着眼于这些富有情趣的拟人化描写，设计“猜猜他是谁”“做做小名片”“比比谁最强”三个板块，以轻松、感性的语文学习活动将学生“激活”，试着在他们自主的言语实践中进行艺术化的穿插点拨，进而使他们能得意、得言、得法。 【第一板块】猜猜他是谁 “身体矮而胖，头大而肥”“不如其他三指窈窕”“直直落落的强硬的曲线”“地位最优，相貌最堂皇”“体态秀丽”，寥寥数笔，五个手指的形象就跃然纸上。看着这些语句，不难猜出他们是谁吧！就这么定了，以四处相关语句为谜面，来个“猜猜他是谁”的抢答游戏！