冀教版七年级数学上册教案 2.4　线段的和与差.docVIP

2.4　线段的和与差【教学目标】1.理解两条线段的和与差并作出两条线段的和与差.2.理解线段的中点会用数量关系表示中点及进行相应的计算.【重点难点】重点：作图线段中点的概念及表示方法.难点：线段中点的应用 　　教学过程 设计意图一、创设情境，导入新课我们知道数(如有理数)可以相加减那么作为几何图形的线段是否可以相加减呢？ 　　采用类比教学法有利于学生理解新概念.二、师生互动，探究新知画线段AB＝1延长AB到C使BC＝1.5你认为线段AC和AB有怎样的关系？作图如下： 由图可知：AB＋BC＝1＋1.5＝2.5(cm)＝AC所以线段是可以相加的.画线段MN＝3在MN上截取线段MP＝2你认为线段PN和MN有怎样的关系？作图如下： 由图可知：MN－MP＝－2＝1(cm)＝PN所以经过作图、计算、讨论得出结论：线段是可以进行加减的.练习：看图用线段填空. (1)AB＋BC＝________；(2)DA＝DC＋________；(3)CD＝AD－________；(4)BD＝CD＋________＝AD－________ .引出“和”与“差”的概念.思考：如何表示线段的“和”与“差”？如图已知两条线段a和b且ab.在直线l上画线段AB＝a＝b则线段AC就是线段a与b的和即AC＝a＋b. 如图在直线l上画线段AB＝a在线段AB上画线段AD＝b则线段DB就是线段a与b的差即DB＝a－b. 3.例题讲解例1　如图已知线段a 画出线段AB使AB＝a＋2b.解：画法：(1)画射线AO；(2)在射线AO上顺次截取AP＝a＝b＝b.则线段AB就是所要画的线段.如图所示线段AB＝a＋2b. 例2　画出线段MN使MN＝3a－b.解：画法：(1)画射线PO；(2)在射线PO上顺次截取PP＝a＝a＝a；(3)在射线PO上截取PM＝b.则线段MN就是所要画的线段.如图所示线段MN＝3a－b. 练一练如图已知线段a(ab)，画一条线段使它等于2a＋3b. 解：如图所示线段AF＝2a＋3b.教材第74页练习第2题.作图略结论：三角形的两边之和大于第三边. 三、运用新知，解决问题教材第73页练习第1题.(答案：DB＝AC＝AD)如图已知AD＝4＝2为AB的中点求线段BC的长. 解：AB＝AD＋BD＝4＋2＝6()， 因为C为AB的中点BC＝AB＝×6＝3(). 四、课堂小结，提炼观点通过作图得知线段是可以进行加减的.了解线段和与差的概念及如何作出两条线段的和与差. 通过课堂小结使学生明确本节课的教学内容强化了记忆并且使本节内容系统化.五、布置作业，巩固提升 教材第74页A组第1题组第1题. 巩固提高掌握本节课所学内容.【板书设计】　线段的和与差线段的和与差的概念如何作出两条线段的和与差