浅议我做班主任的心得.pdf

浅议我做班主任的心得 论文代写网： 老师是辛勤园丁，每个班级就是一个或大或小的花圃， 而班主任就是负责管理这个花圃的园丁；辛勤灌溉，精心修剪成就了花圃的美 丽，每个孩子都是祖国的花朵，在一畦畦花圃中，班主任不但是园丁而且还应 该是一棵树，一棵和花圃里的花儿一起成长的树；在无数个日子里，“树”和 “花儿”会一起分担风雨，共同分享阳光。我既是数学老师，又是班主任，深 感重任在肩，我热爱教学和班主任工作，下面浅谈我做班主任的心得，与大家 共同探讨。 一、情感的投入，学生就是自己的亲孩子，我热爱班主任工作，让学 生沐浴阳光，在沟通中成长 教育重在育人，“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子”;身为班 主任，我深深感到：师生关系不是单纯的管理者与被管理者的关系，而是一种 平等、民主、和谐的伙伴关系，教师要做学生的良师益友，成长伙伴。 1．爱学生，学生就是自己的亲孩子；爱是人类最美的语言，是人与人 之间最真挚的感情，是人世间最简单有效的沟通方式。 老师的爱就像冬日里的缕缕阳光，可以把温暖洒播到学生心田；黄亮 亮是我班单亲的男孩子，他和妈妈一起生活；纪律松散，学习成绩差，我从生 活和学习上关心他，给他父爱般的关爱，让他在学校学习有一种家的温暖感， 黄亮亮的表现却发生了很大的变化：他能明确学习的目标，端正学习的态度， 人比以前精神了，学习认真了，纪律好了，还经常拿数学习题来问我。 2．蹲下身，站在同一高度和孩子交流。 深入学生中和学生一起学习，一起参加运动，一起娱乐，做学生的知 心朋友，了解掌握学生的具体情况；这时你会惊喜的发现，孩子们最喜欢的交 流对象并不是自己的父母，也不是老师，而是自己的伙伴；因为父母和自己的 想法有差距，老师总是很严厉，只有伙伴之间才会找到共同的话题；为什么？ 我们不能和孩子一起分享属于他们的世界呢？很简单，只要你童心未泯，让我 们一起来吧，找一找你年轻的感觉，和孩子们一起讨论一下他们感兴趣的话题； 你会惊奇地感到，孩子们的顽皮，不可理喻，我们是可以理解的，他们只是偶 尔需要一些小小的空间，需要有人来理解，有人来分享他们生活中的酸甜苦辣， 欣享他们得意的笑容，分担他们的忧愁。 3．悄悄话，开启学生心灵的金钥匙。 我喜欢用许多种方式和学生交流：日记本、小纸条、作业本上的一行 评语，QQ 聊天，每逢学生的生日都给他们每一个人发贺卡，送小礼物；擦肩而 过时的一句搭讪„„这些言语是我和学生之间的小秘密，但它却传达给学生一 个信息，我关注他们；这样他们就更懂得了关注自己，不断进取。陈聪慧是我 们班的一个“鬼灵精”，他活泼好动，调皮捣蛋；他迷恋上了网络游戏，在校 总是心不在焉，甚至有几次逃学了；我每一次都是在网吧找到他的，把他从网 吧找回学校；每一次都耐心教育他，开导他；我最后选择了和进行细心的交流， 我把我的想法写在纸上拿给他，并交代他把自己的想法以同样的方式拿给我， 我们来个模拟的网络聊天；我们的交流异常的平静，但效果却出奇的好，从此 以后，再没有同学反映他去网吧，陈聪慧变得棒了。 4．沟通是一座桥，用尊重架在彼此的心灵之间。 我爱学生，他们也爱我，让我参与他们的游戏和活动，分担他们的烦 恼，分享他们的快乐，我和学生就像亲密的伙伴；而我呢，也喜欢上了我和学 生们之间这种简单的交流方式——轻轻的一声询问，简单的一个眼神，甚至只 是相视而笑„„一切尽在不言中。 二、团结就是力量，班集体就是一个大家庭；同甘共苦，汲取雨露， 我们在活动中成长。 班集体，是学生和教师健康成长的一方沃土；我和学生共同组成了一 个大家庭，无论是我，还是学生，都是这个家庭中的一员，要想家庭兴旺，就 必须大家一起努力，为了营造一个温馨、和谐的家庭氛围，我和学生同舟共济， 和睦相处。 1．团结一致，创设和谐的班级文化环境，培养集体主义精神。 教室是师生共同学习、生活的场所，为使它能够具有鲜明的思想性和 教育性，激励学生不断进取，我们将学生的作品张贴在教室里，在教室两侧、 后方的空地开辟“我们成长”、“墨香袅袅”、“智慧火花”“谁写得最棒” 等栏目，内容丰富多彩，形式新颖活泼，成为学生参与班级管理、提高道德修 养的阵地。为使学生受到美的教育，班级定期更换教室后面的板报，学生们精 心设计，既丰富了知识，又增强了集体服务意识；随着他们