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让学生不忍走神儿 ——细胞的能量“通货”—ATP一节教学策略的运用 一、导入------直观教学策略 直接向学生展示ATP片剂，让学生了解什么是ATP。 ATP是一种化学物质，不是能量，它是一种白色粉末，看得见摸得着。作为治疗心肌炎，肌肉萎缩，脑溢血后遗症等的有效药物，各大药店均有销售。 肌肉没劲时，血管收缩无力时，它能在短时间内提供大量能量，甚至你跑百米时都能帮你的大忙。同学们，它为什么能快速给我们提供能量？我们继续学习。 优点：让学生有一个直接感官的知识，ATP是物质，而非能量，但是能给我们瞬时提供大量能量，同时引起学生的好奇心和求知欲. 二、123巧妙记忆-----简化教学策略 结构简式：A-P～P～P 让学生巧计ATP结构式，1-2-3，即1个腺苷，2个高能磷酸键，3个磷酸基团。能量绝大多数都储藏在2个高能磷酸键中，离得越远越容易失去，放出能量。 优点：越简单就越容易记住，特别是学习、记忆负担沉重的高中学生，一点小技巧学生就非常满足，也能增加学生学习的兴趣和信心。 三、恰用比喻----形象教学策略 把细胞的能量通货和现实中的通用货币，联系起来。 ATP相当于零花钱，随身带，直接花，所以是能量的直接来源。因为随挣随花，一般来说量不大，不用积攒，人体储存的ATP只能维持6~8秒的大强度运动 ATP→ADP+Pi+能量 ADP+Pi+能量→ATP 酶的类型 ? 水解酶 ?合成酶 场　　所 活细胞所有部位 线粒体、叶绿体、 细胞质基质等 能量 来源与高能磷酸键 用于各项生命活动 来源于有机物中的化学能、光能 储存于高能磷酸键中 结论 ：物质虽可再循环，能量一去不复返。 植物、动物和人体细胞内合成ATP的比较 植物 动物和人 有关生理作用 呼吸作用 光合作用 呼吸作用 能量来源 ①能源物质 ②太阳光 能源物质 有关的细胞结构 细胞质基质 线粒体 叶绿体 细胞质基质 线粒体 优点：对比法很直观，令人了然，通过对比，能更容易地找到二者的不同，理解当然更加深刻。 五、意欲未尽----故事教学策略 讲到最后学生已经有点疲劳了，这是我们再讲解一些有趣的生物：如能发光的萤火虫，为什么发光----找女朋友呢 有海中“活电站”之称的电鳐，一般能发出60~80V的电流，每秒能放电达50 次， 水中“高压线”电鳗更是平均能发出650V高压，直接拿着电鱼的机器，电晕就吃。 脑电波，当你心情愉悦或静思冥想时右脑的脑电生物节律，于是人的灵感状态就出现了。