第二讲 教师的仪容仪表（自制）.pptVIP

社会学院 王鸿斌 第二讲 教师的仪容仪表 一、仪容仪表的涵义 1、关于仪容仪表的不同解释 仪容礼仪指一个人在容貌、举止方面保持美好的礼节规范和要求。主要包括个人卫生礼仪、举止礼仪、美容美发礼仪和服饰礼仪等。 2、仪容仪表美的三层涵义 （1）指人的容貌、形体、仪态等的协调优美。 （2）指经过修饰打扮以后及后天环境的影响 形成的美。 （3）指其内在美的一种自然展现。 1、首轮效应：可以给人留下美好的第一印象。 三、教师仪容仪表的规范要求 1、干净：无异物、无异味 2、整齐：整整齐齐，是为人处事的一种风度，这种风度应该在仪表上体现出来。 3、文雅：有教养，有艺术的品味 4、美观：和谐而得体，自然而朴实，不能太奢华、太夸张 2、口腔清洁无异味 ①养成勤刷牙 的好习惯 ③工作、交际时不要食用有强烈气味的蔬菜 3、发式美，梳理整齐 美发注意三点：一是头发的长度 二是头发的色彩 三是发型 4、手部美，干净整洁 ①干净 ②整洁 ③不要过度修饰 五、良好仪容仪表的修饰 2、头发和脸型的搭配 （2）梨型脸 （3）长脸 （4）方型脸 3、面部化妆 （1）美化皮肤 （3）修饰眉毛 5、肢部的修饰 首先，手的修饰 （二）男士仪容 1、从“头”说起 2、面容的美化 3、男士香水 六、仪容仪表礼仪的相关问题 1、关于目光和表情 2、关于微笑 微笑的10个理由 1． 微笑比紧锁双眉要好看。2． 令别人心情愉快。 3． 令自己的日子过得更有滋有味 4． 表示友善5． 留给别人良好的印象6． 送给别人微笑，别人也自然报以微笑。7． 有助于结交新朋友。8． 令你看起来更的自信和魅力9． 令别人减少忧虑 10．一个微笑可能随时帮你展开一段终生的友谊。 社交中的仪表仪容要求（一） 社交中的仪表仪容要求（二） 教师表情要注意的问题： （1）自然放松的状态：不能过分夸张，也不能没有表情。 （2）和学生互动：理解和关心学生的情绪状态。 （3）友善：不能高高在上、冷若冰霜、不能对别人漠然视之，要真正关心学生。 * 教师基本礼仪 小 A 仪表即人的外表，一般来说，它包括人的容貌、服饰、个人卫生和姿态等方面。而仪容主要是指人的容貌，是仪表的重要组成部分。 仪表，即人的外表，包括容貌、举止、姿态、风度等。 仪容指仪态容貌等。仪态指一个人的姿态举止的要求，容貌指一个人面容颜色方面的要求。仪容通称容貌姿态。 金正昆教授：仪表是一个人的教养和形体给外界的整体感觉，教师仪表是教师的教养和形体的互相协调。 二、仪容仪表礼仪的意义 一个人给人的初步影响力几乎永远是视觉上的。在我们真正了解一个人之前，我们早在第一眼看到他时，便形成了对他的看法。如果他的样子顺眼，我们就会在他身上寻找其他的好的特质；如果他的样子不讨人喜欢，我们会倾向于探索他不良的特质，以便支持我们的第一次判断。一个人给人的第一印象是难以泯灭的。 ——美国著名管理学博士蓝斯登 2、自尊自爱的体现。 3、尊重他人的需要。 面必净，发必理，衣必整，钮必结，头容正，肩容平，胸容宽，背容直。 气像：勿傲、勿怠、勿暴 颜色：宜和、宜静、宜庄 ——南开中学镜铭 四、教师的仪容仪表的内容 1、面容美，精神饱满 ②注意身体健康 ④避免吸烟喝酒不良嗜好 男教师 前发不覆额 侧发不掩耳 后发不及领 （一）女士仪容 1、头发的保养与美化 （1）圆型脸 错误 头发紧贴头皮，中间分缝，使脸显得更圆 错误 头发比较蓬松，但两边的头发剪得太圆，好象圆气球顶着另一个气球 错误 往后梳或一把抓的发型会使脸更大、更圆 正确 头发侧分可以增加高度。用吹风机和圆齿梳将头顶吹高，两边的头发略盖住脸庞，头发宜稍长 正确 头顶的头发要蓬松，使脸显得稍长。两边的头发要紧贴耳际，不要露出耳朵，稍梳些短发盖住脸庞 正确 头发倒分，长过下巴是最理想的，脸因此显得长些 错误：头发中分，紧贴头皮，使脸变得格外梨型； 错误：头发中分，突出了脸型。往两边翘起得头发使腮帮显得更宽； 正确：头发侧分、长过腮帮，可以使脸变小。用吹风机和圆齿梳将头发吹成蓬松式，可弥补梨型脸的不足； 正确：留少许刘海覆盖前额，头顶和两边头发要蓬松，用吹风机将头发往前吹，略盖住部分脸庞 错误：长发且中间分缝，使脸显得更长。 错误：太短的头发堆在头顶，会使脸更长。 正确：头发可长至耳根，前额稍剪些刘海，会使脸显短。 正确：头发剪到腮帮以上，侧分，脸会显得稍圆。 错误：顶部头发太平，两边头发垂到腮帮，使脸显