浙教版信息技术八年级下册《无线技术——文本框的链接和美化》优质课教案附教学反思.docVIP

无线技术 信息技术（浙教版）七年级下册 第15课 浙江省温岭市第三中学 叶国良 2011年5月 教材分析 本节课的任务是文本框的链接和美化，在上一节课完成了文本框的添加、输入文字等初步使用，因为它的可随意移动性，在下面的杂志排版中可能会经常用到它，同时考虑到有些文字的篇幅比较长，有可能在一个页面中是由多个文本框来表示的，为了便于对这些文本框中文字的操作，安排了本节课的内容，通过链接把这些文本框连成一个整体，通过文本框的美化能够使杂志的页面变得更加美观，是起到承上启下的关键一课。 学情分析 学生在上节课中学会了文本框的插入、文字添加、大小调整、位置变化等方面的操作，为本节课学习文本框的美化和电子报制作提供了扎实的基础。并且在前面几节课中掌握了自选图形的叠放次序、边框和填充色的设置等操作，为学生学习文本框的边框和填充色的设置、将文本框置于文本框或图片的上层提供了借鉴。由于学生的个体学习能力差异，在最后制作完整电子报时，进行小组合作，让学习能力好的同学帮助学习能力差的同学，共同合作完成。 设计思想 本节课以一张报纸引入，通过模仿报纸的分栏排布，引出文本框链接，再通过学生参考书本自学完成，培养了学生的自学能力。借助学生学过的自选图形的边框和填充色设置，通过知识迁移，让学生轻松掌握文本框的边框和填充色的设置，进行文本框的美化。最后通过展示制作完成的电子报作品，启发了学生设计电子报的灵感和开拓了他们的设计思路，让学生能够利用文本框更好地创作出自己的作品，在制作的过程中主动地构建出文本框的知识体系。当学生通过讨论完成了自己相互间协作的得意之作时，既巩固了前面的内容，又培养了学生创造、合作和审美的能力。 教学目标 1．知识和技能目标： （1）了解文本框链接的作用。 （2）掌握文本框超级链接设置。 （3）掌握文本框的美化（边框和填充色的设置）。 2．过程和方法： （1）通过模仿制作报纸中一个栏目，完成本节课文本框的链接、边框和填充色的设置。 （2）通过小组合作制作电子报，提高学生创造、合作和审美的能力。 3．情感态度与价值观： 通过制作以“无线技术”为主题的电子报，让学生了解一些无线技术知识，以及无线技术给我们生活带来的变化。并且通过小组合作和电子报的美化培养学生的协作和审美能力。 教学重点 1．文本框的超级链接设置。 2．文本框的边框和填充色设置。 教学难点 如何建立文本框中的链接。 教学准备 将“无线技术.doc”和图片资料下发到学生机的D：\ 。 教学过程 2、文本框链接不能选快捷菜单上的超链接。 3、链接之后,在第二个的文本框不能直接输入文字？ 4、利用ctrl键就能全选两个链接文本框里面的文字。 5、自选图形和文本框、文本框和文本框之间才能建立链接。 文本框美化 文本框边框和填充色的设置。 作业设计 模仿15课第1页图片的内容，制作一个电子报，作品在本周内发到***@***.***邮箱中。 资源引用 小学教学设计网 教学反思 本节课通过模仿报纸中的一个栏目，用word制作蓝牙无线技术栏目，再根据本节课的知识点和技能点，把这个栏目的制作过程分解成３个任务，第一个任务完成文本框的链接，第２个任务完成文本框边框的设置，第３个任务完成设置文本框填充色，学生在完成蓝牙无线技术栏目制作时，也掌握了需要接受的知识和技能。让学生带着真实的任务学习，从而让学生拥有学习的真正主动权，保证了教学目标的顺利完成。在完成栏目制作的过程中也让学生尝到学习的乐趣，满足了他们的成就感，让每一个学生都能体验到成功的喜悦，在电子报作品上传的统计中发现，所有的学生都上传了作品，其中９１%的作品合格。 教师要做学生学习的引路人，鼓励学生创新思维，在学生上传的作品进行评价时，让学生说出自己的设计思路，对学生作品新的构思，不管好坏先给予肯定，然后再说明其中的优缺点。在任务一中引导学生自己去发现问题，再用文本框链接去解决问题，充分发挥他们在学习过程中的主动性、积极性和创造性。通过小组合作，学生在小组学习中形成齐心协力对付困难的合作风气，对于学困生，引导他们向同桌同学寻求帮助，培养学生合作学习的习惯。 但是在本节课中也有一些遗憾的地方，首先由于个体学习能力和知识能力的差异，在进行作品评价时，有一部分学生还在专心地制作作品，没有加入到评价中来，在上传的作品中有８%的同学没有完成自己的作品，或作品做得比较简单，没有进行更好的构思，美化比较粗糙。其次在小组合作中，目的是让学优生帮助学困生共同设计、制作，但有些小组基本上是由学优生完成，学困生在旁边成了摆设，失去了互相帮助、共同参与的目的，尽管教师发现后让学优生帮助学困生进行操作，但效果并不明显，这可能和我们平时的评价标准有关，让学困生操作速度太慢，影响制作进度，在限定的时间内难以把作