小学数学练习课有效教学策略研究-毕业论文.docVIP

本科毕业论文 （20 届） 小学数学练习课有效教学策略研究 所在学院 专业班级 小学教育 学生姓名 学号 指导教师 职称 完成日期 年 月  【摘要】练习课是新授课的补充和延续，使学生新学的知识得到巩固，并逐步形成技能，发展其智力。本文通过问卷等形式对当前小学数学练习课有效性进行调查与研究，并通过观察分析练习课视频中学生的反应情况等活动，对小学数学练习课现状进行全面的分析与思考。并由教学案例提出相应的促进小学数学练习课有效性的教学对策。本文主要从“趣”“巧”“度”“变”四个方面提出了小学数学练习课的有效策略，以期改善数学练习课的有效性，使练习课真正达到培养学生技能、巩固知识，发展思维的目标。 【关键词】小学数学；练习课；有效教学。 【Abstract】mathematic practice sessions are additions and continued to new teach，so that students consolidate new knowledge and skills gradually, develop their intelligence. In this paper, through questionnaires and other forms to investigate and study the effectiveness of the mathematic practice sessions on the current, observation and analysis of the reactions of students by video and other activities, to comprehensive analysis and thinking on the status of primary school mathematics .Then point out teaching strategies to promote the effectiveness of elementary school mathematic practice sessions, through to some case study. This article from the Fun clever, degree and change are brought out to practice primary school mathematics lesson effective strategy, to improve the effectiveness of mathematic practice sessions, so that to train students’ skills and consolidate knowledge and develop thinking goals. 【Keywords】 Elementary school mathematic; practice sessions; effective teaching. 目录 1 引言 1 1.1 研究的背景和意义 1 2 概念的界定 1 2.1 练习课 1 2.2 有效教学 2 3 小学数学练习课教学的现状调查与分析 2 3.1 对学生进行问卷调查 2 3.2 对教师进行调查访谈 4 3.3 分析与思考 5 4 小学数学练习课有效教学的策略研究 6 4.1 “趣”上调控，激发热情 6 4.1.1 活用课本练习 6 4.1.2 巧用课外练习 7 4.2 “巧”上探索，掌握方法 8 4.2.1 巧设练习，引发思考 8 4.2.2 巧设问，探索方法 8 4.3 “度”上把握，形成技能 9 4.3.1 基础练习 10 4.3.2 专项练习 10 4.3.3 变式练习 12 4.3.4 拓展练习 12 4.4 “变”上开拓，发展思维 13 4.4.1 变封闭为开放 13 4.4.2 变正向为逆向 14 4.4.3 变唯一为多样 15 5 有效的小学数学练习课案例一例 16 6 结束语 19 参考文献 20 致 谢 21 附录 22 引言 研究的背景和意义 新课标中指出：“数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、