教育学3567536327.docVIP

一、单选题1．世界上最早的一部教育专著是（ A）　　A．《学记》B．《论语》C．《大教学论》D．《普通教育学》 2．教育的本体功能之一是（D ）　　A．减少人口数量、提高人口素质　　B．促进生产发展，服务经济建设　　C．对政治经济有巨大的影响作用　　D．加速年轻一代身心发展与社会化进程 3．“百年大计，教育为本”思想的提出是在党的（B ）　　A．十二大B．十三大C．十四大D．十五大 4．我国现在实行的义务教育的年限是（ D）　　A．6年B．5年C．8年D．9年 5．20世纪教育发展总目标中的“两基”是（B ）　　A．基础知识和基本技能　　B．基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲　　C．基本普及九年义务教育，基本实现素质教育　　D．基础知识和基本素质  6．50年代末以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（B）　　A．学科课程理论B．结构主义课程论　　C．实用主义课程论D．综合课程论 7．制定教学计划的首要问题是（A）　　A．课程设置B．学科顺序　　C．课时分配D．学年编制 8．教学从本质上讲是一种（A）　　A．认识活动B．智育活动　　C．促进学生全面发展的活动　　D．教师教和学生学的活动 9．原始社会末期，担负教育年轻一代主要任务的是（B）　　A．学校教育B．家庭教育　　C．社区教育D．社会教育 10．“师者，所以传道、授业、解惑也”出自（ B）　　A．《学记》B．《师说》C．《论语》D．《春秋》 11．教师职业开始出现始于（B ）　　A．原始社会末期B．奴隶社会初期　　C．封建社会初期D．资本主义社会初期 12．“教师中心论”的代表人物是（D ）　　A．杜威B．夸美纽斯C．华生D．赫尔巴特 13．苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是（A ）　　A，全面发展的教育理论B．认知结构理论　　C．教学与发展理论D．教学过程最优化理论 14．我国奴隶社会的教育内容是（B ）　　A．四书五经B．六艺C．自然科学D．生产技能 15．我国最早使用“教育”一词的是（B ）　　A．孔子B．孟子C．许慎D．朱熹 二、多选题1．构成教育活动最基本的要素有（ABC）　　A．教育者B．受教育者C．教育内容　　D．教育环境E．教育形式 2．人的教育活动和动物“教育活动”的本质区别是（BD ）　　A．模仿性B．意识性C．规律性D．社会性E．复杂性 3．下列哪些有关教育的论述出自《论语》（ADE）　　A．不愤不启，不悱不发 　　B．教也者，长善而救其失者也　　C．教，上所施，下所效也　　D．学而不思则罔，思而不学则殆　　E．其身正，不令而行；其身不正，虽令不从 4．原始社会教育的特点是（ABCD）　　A．无阶级性B．为生产劳动服务　　C．在社会生活中进行D．教育手段极端简单　　E．在特定场所进行 5．教育的“三个面向”是指教育要（BCE ）　　A．面向学生B．面向未来C．面向现代化　　D．面向21世纪E．面向世界 6．生产力对教育的影响主要表现为（ABCDE ）　　A．为教育发展提供基础性条件　　B．决定教育发展的规模和速度　　C．影响教学方法、教学手段和教学组织形式的改革　　D．制约教育目的　　E．制约教育内容的选择 7．教育的人口功能主要表现为（ ABCD）　　A．减少人口数量，控制人口增长　　B．提高人口素质，改变人口质量　　C．有利于人口迁移　　D．使人口结构趋向合理　　E．控制人口流动 8．教育现代化的主要内容有（ ABCDE）　　A．教育观念现代化　　B．教育内容现代化　　C．教育管理现代化　　D．教育条件设备现代化　　E．教师素质现代化 9．我国学校教育的类别结构主要包括（ABCE ）　　A．基础教育　　B．成人教育　　C．高等教育　　D．中等教育　　E．职业技术教育 10．学制具体规定着（ ABCDE）　　A．学校的性质　　B．学校的任务　　C．入学条件　　D．修业年限　　E．学校之间的关系 13．潜在课程主要是指（ACD ）　　A．学生在人际交往中受到的影响　　B．教学过程中的思想品德教育内容　　C．校风、班风等制度化与非制度化的影响　　D．学校物质文化所构成的物质文化影响　　E．未来社会要求的新科技 14．课程现代化的代表人物有（ABE ）　　A．布鲁纳　　B．赞可夫　　C．杜威　　D．克伯屈　　E．瓦·根舍因 15．社区教育的作用主要有（ABCD）　　A．协调育人　　B．优化环境　　C．组织协调　　D．监督管理　　E．主导学生发展方向 16．教师劳动的复杂性主要是由（ ABE