初中物理九年级《16.4变阻器》最新精品导学案设计.docVIP

资阳市雁江区年级 导学案课题主备人课型课使用时间课标要求导学目标1、知道滑动变阻器的构造、在电路中的符号和在电路中的作用。 2通过实验探究知道滑动变阻器的正确接法。 3通过实验探究知道如何用滑动变阻器改变小灯泡中的电流导学难点重点：导法、演示法、学法、讨论练习导学准备教案来源自撰导学过程演示实验： 课本页“想想做做” （1）思考问题：灯泡的亮度为什么会变化？灯泡变亮时铅笔芯连入长度怎样改变？ （2）小结：通过改变连入电路中铅笔芯的_________来改变从而改变了_______ 从而改变了灯泡的亮度。 4.请一个组进行全班展示，其他组质疑或补充。 设计意图： 1.通过组内的交流展示，既培养学生的语言表达能力，又让学生通过互助解决问题，起到“兵教兵”的作用。 2.通过全班展示、其他组补充或质疑，培养学生大胆展示、理清思维过程、学会倾听的能力和习惯。 3.同桌复述，强化对所学知识的理解和掌握。 三、自主学习二 学生活动： 结合实物，认识变阻器。（1）变阻器就是 。 滑动变阻器的原理 。（2）观察滑动变阻器实物，弄清它的结构：（在右图标上各部分名称） 思考：电阻丝材料有什么要求？ 电阻丝什么位置的绝缘漆被刮去了？为什么要刮去？ （3）滑动变阻器在电路中的符号： （4）滑动变阻器的铭牌上标有“Ω A”，其物理意义是： 　　滑动变阻器在电路中的符号所选接线柱字母 连入电路的有效电阻是哪段 滑片P向右移动时 电阻丝长度变化 电阻大小变化 电流大小变化 合作探究：滑动变阻器的有效接法与变阻情况。 （1）滑动变阻器共有_____个接线柱，每次使用接个，共有种接法试着填入右表： （2）讨论交流：滑动变阻器一定能改变电阻吗？若不是，则接哪两个接线柱能改变电阻？接哪两个接线柱不能改变电阻？ （3）小结：滑动变阻器的正确接法是。 滑动变阻器的作用是：__________________________________________。操作实践：怎样用滑动变阻器改变灯泡的亮度？（1）设计实验电路：（先独立思考以下问题，并设计出实验电路图及实验步骤，然后小组内交流）① 要使灯泡和变阻器中的电流大小相同，变阻器应该与灯泡串联还是并联？② 要能控制电流的大小，应该使用变阻器上的哪两个接线柱？③ 要使灯泡由暗变亮，接通电路前应将滑片放到什么位置上？ （2）将你设计的电路图画在右边的框内。 （3）各小组进行实验操作，尝试控制灯泡的亮度。 （4）评估与交流：在探究过程中你又发现了哪些新问题？ 滑动变阻器改变灯泡的亮度 教师活动：组织学生组内充分交流后进行全班展示。 设计意图：让学生学会梳理总结所学知识。 七、【达标检测请先独立完成以下题目，然后同组同学间对答案并讨论与质疑。 1制作滑动变阻器上的线圈，若有粗细相同的以下材料，应选用（ ） A铜丝B、铁丝C、铝丝D、镍铬合金丝 2如图1表示的是滑动变阻器的四种接法，当滑动变阻器的滑片向右移动时，⑴电阻值变大的是＿＿＿＿＿；⑵电阻值变小的是＿＿＿＿＿＿；⑶电阻值不变的是＿＿＿＿＿＿＿； 3、如图2所示为利用滑动变阻器改变小灯泡亮度的实物连接图． 在方框内画出相应的电路图在开关闭合前，滑动变阻器的滑片P应该放在　　　　　　端．（选填“A”或“B”）⑶若要使灯泡变亮，滑片P应向　　　　　端滑动，这时电流表的示数将　　　　　（选填“变大”或“变小”或“不变”） A B D C C D A B C D A B C D A B C D A B 甲 乙 丙 丁 图1 图2 A B D C