生动的人物描写 鲜明的人物个性.ppt

听笑话 某人早上醒来，发现身边的妻子手脚冰凉，用手一探，妻子鼻息全无。他不由大惊失色，连滚带爬往楼下跑去，边跑边喊正在厨房做早餐的佣人：“吴妈！吴妈！”佣人吴妈不知发生了什么事情，赶忙从厨房探出头来。这人气喘吁吁地说：“快――快少煎一个鸡蛋，今天早餐――早餐少――少一个人吃饭。” 语言不同，个性不同 “真美呀，叫人暖和。” ——葛朗台 “偷我们的吧，我们的大得多呢。” ——双喜 语言描写 A、人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。 小试牛刀，语言拟写 你来说一两句话，可以是家人的，也可以是同学的，甚至可以是你不认识的人的，说出来后，我们大家看能不能看出这人的什么特点？ 动作描写 当本堂神父来给他做临终圣事的时候，他那双显然已经死去几个小时的眼睛，一见银制的十字架、烛台和圣水壶，忽然复活，目不转睛地盯住这些圣器，鼻子上的那颗肉瘤也最后地动了一动。当教士把镀金的受难十字架送到他的唇边，让他吻吻上面的基督时，他做了一个吓人的动作，想把它抓过来，而这最后的努力耗尽了他的生命。 动作描写 晚间挤了一屋子的人，桌上点着一盏灯；严监生喉咙里，痰响得一进一出，一声接一声的，总不得断气。还把手从被单里拿出来，伸著两个指头 动作描写 1.行动描写就是让人物在“做些什么”和“怎样去做”中去展示自己，使人物形象生动。 2.这里所说的行动，不是人物的一切行动，而是最有意义、最能显示人物性格，或者能推动情节发展的那些行动，包括人物的习惯性动作和下意识举止在内。 3.选用准确、恰当的动词，才能具体形象地写出人物的动态形象展现人物性格 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。 小试牛刀，动作拟写 爸爸醒了! ????突然来电了!爸爸的双眼或许是感受到了强光的刺激,使劲地闭合着,明显对抗着强烈的光线.那样子很滑稽,好象很不耐烦地说:真讨厌!赶走了我的好梦!在睁眼之前,爸爸美美地打了一个哈欠,似乎仍沉浸在美梦中,不愿离开.那打哈欠的样子,活像一头狂怒的河马! ——许诗语 看外貌，猜人物 有这样一个人，个子不高不矮，有一双乌溜溜的大眼睛。头上戴了一顶青色帽子，走起路来摇摇晃晃-------你猜他（她）是谁？ 评一评，改一改 我的爸爸最自卑的就是他的那一口黄牙，而且大门牙还翘出来了。他爱喝酒，这不，成了个将军肚。 心理描写 1、心理描写是对人物在一定的环境下产生的想法、感触、联想等内心的思想情感活动的描写，它旨在深刻地揭示人物的精神世界和思想品质。?2、在心理刻画时，要注意捕捉人物内心的变化，尤其是那些一闪即逝的心灵波动。在描述心理变化轨迹时，要做到波澜起伏、跌宕多姿。 小结 ①描写要使人物形神兼备，个性鲜明，给读者具体明晰真切的感受，使人如见其人，如闻其声。 ②描写一定要为刻画人物性格和表现作品主题思想服务。 * * 鲜明的人物形象 生动的人物描写 仙桃三中 张艳梅 这则笑话揭示了怎样的人物形象？ 教学目标 1、尝试观察人物特点，了解人物个性。 2、初步掌握人物描写方法。 3、学会在写作中运用描写展现人物性格。 外貌描写 动作描写 语言描写 心理描写 语言描写 B、揭示人物内心世界的个性化语言。避免千人一口的语言。 C、人物语言要力求简洁，避免有话必录和拖泥带水的现象。 说罢，忙走去挑掉一茎；众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。 又有这样一个人， 黑脸短毛， 长嘴大耳， 圆身肥肚， 提一柄九齿钉耙 ------ 你道他（她）又是谁？ 我吃了一惊，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。 （豆腐西施杨二嫂） 一、要选取最能突出人物个性的肖像特征来描写。不求写全貌，只为了以“形”传“神”，即通过人物的某些外部特征（面部、身材、神情、服饰等），来揭示这个人物的身份性格等。 二、运用恰当的修辞手法描写人物外貌,还可用起绰号的方法来概括人物精神面貌和肖像特征。 三、语言要新鲜活泼，丰富多彩，准确贴切 外貌描写 这个小宝宝到人间才一百天，那些稀稀疏疏的头发，像刚出土的幼苗，那样嫩黄，却又那样生气勃勃。那可爱的小脸蛋，像熟透的苹果，又红又甜，可讨人喜