九年级语文下册 第一单元 第3课《祖国啊，我亲爱的祖国》课堂实录 （新版）新人教版.docVIP

《祖国啊，我亲爱的祖国导?????? 同学们，我国古典诗歌凝练、隽永。但这还不是中国诗歌宝库的全部一批青年诗人悄然崛起，他们以各具特色的诗作，为诗坛带来鲜活的色彩和蓬勃的生机，欣赏现当代诗歌，我们会得到另一种美的熏陶、情的感染。今天，我们就一起走进朦胧诗人舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》，装点了中国以及世界诗坛的精彩华章 (板书文题、作者)舒婷，1952年出生 1979年，开始发表诗作。著有诗集《双桅船》(获全国第一届新诗集优秀奖)、《会唱歌的鸢尾花》《舒婷顾城抒情诗选》，散文集《心烟》。她的诗被译成多国文字，介绍到西德、法国、美国、荷兰、日本、意大利、印度等国家。是新时期以来，最受青年欢迎的诗人1976年“文革”结束，中国社会在政治上发生了翻天覆地的变化，国社会经济发展水平落后，尤其是广大农村和重体力劳动行业，生产手段、劳动条件、劳动收益。诗句节拍、重音诗人以意象的叠加，表达了深沉悲痛的情感表达祖国数百年来落后状况的痛切感受。“我是你河边上破旧的老水车，／数百年来纺着疲惫的歌”，“老水车”这个形象，经历了漫长的岁月，虽然“疲惫”，却仍保持着顽强的生存力。我是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里挣脱神话的蛛网胚芽笑涡起跑线黎明祖国啊我是你十亿分之一，是你九百六十万平方的总和迷惘的我、深思的我、沸腾的我伤痕累累的乳房?你的富饶、你的荣光、你的自由荣光自由富饶、荣光? 生：第一节中诗人通过一些具体事物来表现情感，诗人创造了“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”“干瘪的稻穗”失修的路基”“淤滩上的驳船”等意象。这些意象象征了祖国落后的经济、落后的文化和多年蒙受的苦难，同时也展现了在灾难中艰难挣扎，缓慢前行的祖国的形象。 ???生：第二诗节既写出了人民的痛苦又写出了人民的希望。“飞天”是宗教传说中的能在天空飞舞的神，在民间备受尊崇，寄托着淳朴百姓对生活的祈愿。写人民的痛苦和希望。 ???生：第三诗节中的感情色彩由悲哀愁苦一变而欣喜亢奋。诗人用的意象有“簇新的理想”“古莲的胚芽”“挂着眼泪的笑涡”“新刷出的雪白的起跑线”“绯红的黎明”等，这显示出祖国摆脱束缚，蒸蒸日上的状态描绘处于历史转折时期的祖国形象。 ??????第四诗节中抒发的感情紧承上节，但程度有所加强，涛的感情达到了高潮。诗人将抑制不住的强烈感情化作对祖国母亲的壮丽誓言。愿以自己的血肉之躯去取得她的“富饶”“荣光”和“自”，强调“我”与祖国不可分割的关系。!”的内涵和关系? 3、如果再续写一节诗，你会选取那些意象，为什么？ 4、四句“祖国啊”所抒发的情感 生：我们汇报第二个问题， 四次呼唤内涵各不相同：第一个“祖国啊!”是“我”看到无比挚爱的祖国母亲长期积贫积弱还无比珍惜每一个儿女，以疲病之躯曳“我”前行而不肯放弃，纤绳深深勒进肩膀而不辍时感激、痛惜、负罪的呼唤。第二个“祖国啊!”反映了祖国儿女热切盼望国家繁荣富强，可热切的希望却一如“‘飞天’袖间千百年未落到地面的花朵”，美丽动人却可望而不可即，“我”伤心之极。期望、失望、伤心、委屈、感激和痛苦全融人了这声呼唤之中。第三个“祖国啊!”写出看到祖国黎明到来时的欣喜之情。第四个“祖国啊!”表现了愿把一切奉献给祖国，只要祖国繁荣富强，不惜粉身碎骨的赤子之情。四个呼唤形成巨大的情感跳跃，表现了由悲哀、低沉转向欣喜、振奋的情感发展历程，抒发了对祖国的拳拳深情。 生：我汇报第四个问题，我们小组在老师的帮助下找到这个问题的答案，四句“祖国啊”所抒发的情感并不一样。第一句抒发了诗人难以言状的悲哀之情；第二句蕴含着诗人的几多痛苦和几多希望；第三句是诗人对祖国母亲的壮丽誓言；第四句是诗人对未来美好祖国感到无比自豪时抑制不住的深情呼唤。可见，诗人的感情由低沉叹息逐渐转向亢奋热烈。这种变化是历史发展在诗人心灵中折射的必然。“文革”浩劫之苦造就了舒婷这一代人富有时代特征的迷惘、困惑、怀疑、失落的情绪，也使他们通过心灵的折光抒发严峻的思考、深刻的反省和顽强的追求。舒婷的诗把个人的悲喜同民族和国家的命运结合起来．把对现实的感知同理想的追求结合起来，表现出强烈的爱国主义精神、忧患意识和历史使命感。 ???归纳概括各诗节的大意。 ：第一节：回溯祖国数百年的贫困、落后的历史。 ??? 第二节：写人民的痛苦和希望。 ??? 第三节：描绘处于历史转折时期的祖国形象。 ??? 第四节：强调“我”与祖国不可分割的关系。 ??1．《祖》诗中选用了哪些意象来表达对祖国的挚爱之情?由此可以总结出什么叫意象? 2．《祖》诗中的“我”就是诗人自己吗? 3．怎样理解《祖》诗中四个“祖国啊!”的内涵和关系? 4．《祖》诗中“迷惘”“沉思”“沸腾”反映了谁的情感历程? 5、每节诗末的“祖国啊”所抒发的感情是否一样，从中可以看出诗人的情感有何变化．为何有这样的变化? ??这首诗是以第