试论高校辅导员在学校就业指导体系中地位和作用.docVIP

试论高校辅导员在学校就业指导体系中的地位和作用 　　[摘要]在社会形势和高校管理体制的现状下，为解决大学生就业难的问题，大学生就业指导体系迫切需要健全。本文指出了高校基层管理者一辅导员在学校就业指导体系中的地位和作用，并详细阐述了如何在各方面发挥这一作用，从而对辅导员队伍建设提出了更明确的要求。 　　[关键词]高校辅导员；就业指导体系；地位和作用；大学生；辅导员队伍建设 　　 　　引言 　　 　　由于中国社会正处于转型时期，社会就业机制尚不完善健全，大学生就业形势依然严峻。大学毕业生就业难的问题日益突出，在失业大军的队伍里大学生所占的比重逐渐增多，这是必须引起各级领导部门高度重视的大问题，也是今后相当长的一个时期必须面对的社会问题。同时，由于户籍制度和档案管理等问题，学生就业指导人员把精力和时间放在学生档案、户籍转移、鉴定毕业???就业协议书、打报到证等具体繁琐的工作上。在职业发展理论，个人和团体咨询技巧，道德、法律等事宜，研究调查和评估等方面研究得较少。 　　高校辅导员作为和学生最为接近、利益关系最为密切的学校基层管理人员，最了解学生的具体情况，同时也普遍为学生最为亲近和了解，在就业指导体系中不可避免地成为最为直接有效的实施者和探索者。 　　 　　一、正确认识社会的就业大环境，积极推进高校管理体制改革 　　 　　随着我国高等教育由“精英教育”向“大众教育”的转型，大学毕业生人数逐年大幅递升，而与此同时，人事部的一项统计显示，大学生需求量逐年下降，2006年与2005年同期相比，大学生供应量上升了22％，需求量则下降了22％。随着社会的发展，学位已不再是衡量人才的标准，一个人具有学历、学位只能说明他有相应的学习经历，还不能算是真正意义上的人才。另一方面，我国市场经济体制建立的时间不长，存在着诸多不完善之处。一是法律法规不健全，劳动力市场运行不规范，一些用人单位对大学生的各种用人歧视政策就是突出表现。二是分配制度存在失衡之处，劳动力报酬对其价值的体现不成正比。 　　辅导员作为高校思想政治工作的组织者、协调者和实施者，一切工作紧紧围绕高校学生群体而展开，以学生群体为依托。辅导员工作的好坏直接影响到学院教育计划的实施，以及各方面教育力量相互有机协调的问题。因此，辅导员应该并且有必要把握社会政治经济发展的大趋势，理解并贯彻高校管理体制改革中的各项举措，做好学生对社会、对学校认知的引导者和疏导者，做好学生生活选择的参谋者，做好学生和学校、社会之间良好的沟通角色，从而成为学校就业指导体系中学生和学校、社会之间关键的中间环。 　　 　　二、分析学生的就业观念和就业心理，将就业指导贯彻大学始终 　　 　　(一)大学生就业观念和就业心理障碍表现 　　长期以来形成的大学生是国家培养的高级人才，应当由国家安排工作而且必然要做高层管理，这一观念对一些学生影响很深。进入21世纪，我国高等教育已基本实现大众化目标，大学生已不再是过去的天之骄子，但是，在大学生人群中，“先就业后择业再创业”的观念还没有完全建立，陈旧的就业思想严重阻碍着大学生就业观念的转变。 　　就业是人生的转折点。大学阶段，青年学生一般处于生理、心理逐步走向成熟的时期，并且现代大学生身心素质问题逐渐突出，心理素质不能达到应有的水平，表现在就业心理上的心理障碍主要有： 　　1．焦虑自负的心理；在就业时仍有较多学生总想一步到位找到满意的职位和工作，期望值过高，好高骛远，盲目攀比。一旦不能如愿，则情绪会一落千丈，从而产生孤独、失落、烦躁、抑郁等心理现象。 　　2．自卑恐惧的心理；部分学生不能正确评价自己，过低估计自己的能力和水平，形成较低的自我认知，不能向用人单位充分展示自我，求职的知识、能力、心理准备不充分，从而错失良机。 　　3．浮躁盲从的心理：在择业时，自己无主见，不能根据自己的情况独立思考而选择适合自己的职业，没有明确的择业准则，没有明确的个人发展目标，盲目从众，人云亦云，哪个行业求职的人多就跟着选择那个行业。 　　4．求闲怕苦心理：缺少艰苦磨练，普遍缺乏艰苦创业的精神，在求职过程中，只希望求得工作地点优越、工资高、工作条件好、职位理想的工作。 　　由此可见，求职障碍的普遍问题是思想问题，是职业价值观问题。大学阶段是价值观形成和确立的时期，其形成和发展直接决定、影Ⅱ向着大学生的行为、社会实践以及人生道路和人生价值。 　　作为兼职德育教师和一线的学生教育管理人员的辅导员，是应对学生的人生发展价值取向起着重要的指导作用的教师，要给学生传、引正确的人生之道，帮助学生做好职业规划，树立明确的奋斗目标，有意识、有选择地安排自己的学习和训练。 　　(二)辅导员积极开展从入学到毕业的大学就业观教育，培养学生健康的就业心理 　　1．入学开始进入大学的