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第三章 金属及其化合物 §3-1-1金属的化学性质(第一课时) [教学目标] 1.认识钠、铝、铁与氧气的反应，掌握金属钠、铝、铁的主要化学性质。 2.通过钠在空气中缓慢氧化和钠加热时氧化的实验，培养学生的观察能力，对比能力，分析能力。 3.激发学生学习化学的兴趣，体验科学探究的艰辛和喜悦。 [重点难点]重点：钠的氧化反应。难点：氧化钠与氧化钠稳定性的比较 [教学过程] 一、【回顾复习】 1.地球上绝大多数的金属以　　　　态存在于自然界中，在地壳中的含量位于前四位的分别为　　　　、　　　　　、　　　　、　　　　。 2.金属有许多共同的物理性质：如不　　　　、有金属　　　　、易　　　、易　　　、有　　　　　　。 3.完成下列反应的化学方程式，是离子反应的写离子方程式。 （1）铝丝与硫酸铜溶液反应：　　　　　　　　　。 （2）镁条燃烧：　　　　　　　　　　　。 （3）铜丝在硝酸银溶液中：　　　　　　　　　。 （4）镁条与稀盐酸的反应：　　　　　　　　。 4.画出Na、Mg、Al的原子结构示意图：Na 　 ,Mg ,Al 。 金属元素的最外层电子数　　　　，最外层电子易　　　　，单质表现出　　　性，遇到　　　剂时，就会发生　　　　　　　　　　反应。 二、【探求新知】 一、钠与氧气的反应， 1、钠的物理性质：钠质　　　，呈光亮的　　色，密度比煤油　　。 2、钠与氧气的反应：（1）钠暴露在空气中则会　　　　　，生成　　色固体，反应的化学方程式为　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 3、如果钠长期露置于空气中的变化 Na Na2O（表面变暗） NaOH（表面变潮湿） Na2CO3·10H2O（表面生成白色固体） Na2CO3（表面生成白色粉末） 4、钠在坩埚中加热，会熔化成　　　，并剧烈反应，发出　　火焰，生成一种　　色固体，反应的化学方程式为　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 由上述两个反应你得到的结论是： 。 问题：氧化钠与过氧化钠哪个更稳定，用化学反应方程式来表示。 5.镁与O2的反应：镁条在氧气中燃烧，发出　　　光，生成　　　色固体，反应的化学方程式为　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 6.铁在氧气中燃烧的化学方程式为：　　　　　　　　　　　　　　　　。 7.铝与氧气的反应 铝与氧气的反应的化学方程式为：　　　　　　　　　　　　　　　　。 加热铝箔至熔化，液态铝不会滴落的原因是：　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 活泼金属在空气中易与氧气反应，表面生成一层氧化物。　　　形成的氧化膜疏松，不能保护内层金属。　　　和　　　形成的氧化膜致密，能保护内层金属不被继续氧化。 8．金属还能与氯、硫等具有氧化性的非金属反应生成相应的氯化物和硫化物。 请写出钠、铁、铜分别与氯气的反应方程式： （二）.焰色反应 1.定义：很多 或它们的 在灼烧时都会使火焰呈现特殊的颜色，这在化学上叫 。 2.实验步骤： （1）将铂丝（或光洁无锈的 ）放在酒精灯（最好用煤气灯） 里灼烧，至与原来的火焰颜色 时为止。 （2）用铂丝蘸取Na2CO3溶液，在外焰上灼烧，观察火焰颜色为 色。 （3）将铂丝（或铁丝）用 洗净后，在外焰上灼烧至没有颜色时，再蘸取K2CO3溶液作同样的实验，此时要透过 观察。 3.应用：节日燃放的烟花，就是 以及 、 等金属化合物焰色反应呈现的各种颜色。 三、【课堂练习】 1.取一块金属钠放在坩埚里加热，下列有关实验现象的描述中正确的是 ①金属先熔化②在空气中燃烧，放出黄色火花③燃烧后得到白色固体④燃烧时火焰为黄色⑤燃烧后生成浅黄色固体 A.①②　　　B.①②③　　　C.①④⑤　　D.④⑤ 2.下列金属的表面在空气中易生成一层氧化膜，且能保护内层金属的是 A.镁　 B.铝　 C.铁　 D.金 四、【教学后记】第三章 金属及其化合物 §3-1-2金属的化学性质(第二课时) [教学目标] 1．以活泼金属钠，较活泼金属铝、铁，不活泼金属铜为代表，了解金属化