华师大版初中科学七年级上册《第六章生物的主要类群》全章教学设计.docVIP

第六章 生物的主要类群 第一节 动物的主要类群 第一课时 教学目标 （一）知识目标： 了解常见脊椎动物的类群及代表性的脊椎动物 熟悉五大类脊椎动物的主要特点 了解每类脊椎动物的形态、结构、生活习性和生殖方式都是与生活环境相适应的 （二）能力目标： 1、培养学生的观察实验能力 2、培养学生对比分析归纳能力 3、培养学生的科学探究能力 （三）情感目标： 通过对相关问题的讨论，激发学生学习和探究能力 通过对各种生物的认识，了解动物对自然环境的重要性，树立人与自然和谐发展的思想 教学重点和难点 1、五大类脊椎动物的主要特点 2、重点了解动物身体特征与生活环境相适应 3、建立人与自然和谐发展的思想 教学器材准备： 鲫鱼（大小不等），镊子，载玻片，放大镜，培养皿，棉花，90%的酒精，水槽、五大类脊椎动物的典型代表动物的模型及部分骨骼标本 教学过程： 新课引入 一天，小明和小刚在一起讨论有关“鸟”，小明认为“天上飞的动物都是鸟”，而小刚认为“鸟都能在天上飞“你赞同谁的看法？请同学们讨论一下，讨论后将结果向全班交流。 结论：小明和小刚的观点都不正确。因为能在天上飞的动物鸟只是占一部分，还有很多会飞的不属于鸟类的动物，例如蜻蜓、蜜蜂、蝙蝠，所以小明的观点不正确，在鸟类中也有一部分是不会飞的，如鸡、鸭、鸵鸟，所以小刚的观点也是不正确的。 探究新知 我们吃鱼时会发现，除去肌肉后又一条贯穿整个鱼身体的