华师大版数学七年级上册《让我们来做数学》3课时教案附练习设计.docVIP

第 4 课 让我们来做数学(1) 教学内容 教科书P.9——P.10的内容：让我们来做数学 教学目标 运用所学数学知识和数学方法解决实际问题。 重、难点解析 重点 难点 在实际生活中，我们经常需要对一些“模糊”问题作出判断和抉择，这时我们应该自觉地运用所学的数学知识和数学方法去分析、计算，从而为我们作出正确的判断和抉择提供依据。 “模糊”问题作出判断和抉择 教学过程 一、导入 教师活动 学生活动 某商场张经理是个有名的“神算子”。有一次，商场从外地调进一批牛肉罐头，他让保管员抓紧时间分发到各个门市部去，保管员向张经理汇报说：“新运来的44818听牛肉罐头，除报损的外，已平均分到9个门市部去了，平均数达到了最大，报损的只有……” “只有7听报损。”没等保管员说完，张经理脱口而出。 保管员惊奇地瞪大眼睛说：“经理，你算得神奇了，一点不差！” 你知道张经理是怎么算的吗？ 观察图片，听录音。 二、导学 教师活动 学生活动 例1：右图是6级台阶侧面的示意图，如果要在台阶上铺地毯，那么至少要买地毯多少米？ 例2：国庆前夕，杨杨和爸爸妈妈一家三口准备于国庆期间外出旅游。江南旅行社的收费标准是：大人全价，小孩半价；而华夏旅行社的收费标准是：不管大人和小孩一律八折。这两家旅行社的基本价一样，服务质量也一样，问杨杨一家应该选择哪家旅行社？ 杨杨认为：如果一每人基本价100元计算，江