思想品德八年级《欣赏与赞美》3课时教学设计.docVIP

《欣赏与赞美》教案 一、学习活动目标： 知识与能力： 认识懂得欣赏美好事物和人们的美好特性是积极的人生态度,懂得欣赏与赞美在人际关系中的积极作用。 培养善于欣赏,善于发现别人的优点和长处的审美心态和能力,学习掌握人际交往的技巧和艺术。通过真诚的欣赏和赞美,主动去营造一个人人心情愉快和积极向上的人际氛围,形成人际关系的良性循环。 情感、态度与价值观： 培养学生热爱生活，欣赏美好事物的积极健康、乐观开朗的人生态度，培养仁爱之心，完善自己的人格。 二、学习重、难点分析： 重点：培养善于欣赏，善于发现别人的优点和长处的审美心态和能力，学习掌握人际交往的技巧和艺术。 难点：欣赏他人的价值所在；以何种方式去赞美别人。 三、学时安排：全课共三课时 （第一课时） 四、学习活动设计 （一）创设情境 引出课题 （活动1）情境体验——“你的文章真棒” 活动目的：认识真诚的赞赏对改进人际氛围、营造良好人际环境的作用。 第一步：学生分组讨论书中提出的问题。 第二步：例举发生在自身或身边的案例。结合之前的讨论对类似的案例进行分析。 第三步：结合讨论，进行总结点评，突出欣赏在人际关系中的作用。 问题分析：李伟的心情好起来可说明每个人对赞美渴求以及赞美的力量。而陈小力对李伟的赞美是真心实意的，他的用意是通过实在的赞美来使对方从消极的情绪中振作起来。从讨论中我们可以深刻认识到人与人之间应该懂得互相欣赏，欣赏与赞