民族边远地区地方高校英语角活动策划与实施.docVIP

民族边远地区地方高校英语角活动的策划与实施 　　摘 要：文章从民族边远地区地方高校所处地理位置的劣势和高校大学英语课程本身存在的一些弊端出发，说明了英语角作为大学英语第一课堂教学的补充作用，并具体介绍了我院英语角的举办形式、管理办法以及现阶段的开展状况。 　　关键词：英语角 　　 　　在很多地方，尤其是我国的大中城市，英语角这个词对于英语学习爱好者来说并不陌生，这个活动通常是由民间自发组织、固定时间和地点，不受参与者教育背景的限制，任何年龄阶段的英语爱好者都可以参与的一项英语学习的活动。它为很多英语学习爱好者提供了一个英语口语学习、交友的平台。 　　这样的活动对于地处边远地区的高校来说也是特别需要的。这主要是由边远地区高校的地理位置和高校内大学英语课程本身存在的一些弊端所决定的。首先，英语是一门语言，掌握英语的目的主要在于它的实用性，即能听懂一般的英语会话、掌握运用基本的英语表达法、阅读简单的英语读物。边远地区高校所处地理位置较为偏远、信息闭塞，处在这样地理位置的学生通常感觉所学知识不能立刻被应用起来，他们对于英语这门语言的应用能力得不到很好的锻炼，久而久之学生会产生一种“学习英语没用”的心理。其次，大学英语课程本身也存在着一些弊端，如大学英语教师普遍教学任务繁重，班级学生人数多且学生英语水平参差不齐，大学英语教学内容多而课时量少，尤其是听说课的课时量就更少了。根据《大学英语课程教学要求（试行）》［１］，“大学英语的教学目标是培养学生英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，同时增强其自主学习能力、提高综合文化素养，以适应我国经济发展和国际交流的需要”。如何在现有的资源下改善边远地区高校大学英语第一课堂教学的现状，尤其是改善学生“聋哑”英语的状况，已经成为我们大学英语教师努力的一个重点。 　　 　　一、英语角举办的一般形式 　　 　　1. 举办时间和举办单位 　　我院的英语角从2004年10月开始，每学期大约举办10次左右，从每学期的第四周或第五周开始，此后每周定期举办一次，一般安排在星期三或星期四晚7：30―9：00。这项活动由我院大学英语教研室主办，各系学习部单独承办或两个或几个系合办，外语系协办。 　　2. 英语角的参与者 　　我院的英语角是面对全院师生，但主要针对的是大一、大二的学生。 　　3. 英语角当晚的活动内容 　　每期英语角主要由主题讨论区（topic discussion）、自由讨论区(free talk)、演讲区（talk show）和穿插的小游戏组成。各个系部也会根据举办时间（如节日）、系部特色安排一些小节目。 　　指定主题讨论区主要服务于英语基础较差、表达能力差的学生。每期讨论主题提前一周确定，并由各任课教师负责提前告知学生，要求学生提前作好准备，积累好相关的语言素材。主题确定主要依据是学生在第一课堂同步学习的课文语篇主题内容或相关的或进一步拓展的主题。这有利于帮助、引导学生运用课文所提供的词汇、句子结构等语言材料，重新进行组织或加以发展。学生通过亲自体验，逐步学会在实践中内化并激活所学的语言知识，达到学以致用的目的。此外，为了带动本区学生参与活动的积极性，提高交流思想的表达欲望，我们根据每期学生情况和需要选派数十名英语表达能力较强、性格比较主动、活跃的英语学习积极分子，以接对子的形式进行交流、讨论。 　　自由讨论区，主要服务于英语基础较好，语言表达能力、表现欲较强的学生。讨论自己比较关心、感兴趣的话题。 　　演讲区则是在英语角的现场搭一个简单的台子，学生可以站在上面现场演讲。现在普遍提倡“我背诵我快乐”，所以我们提供给一些爱好演讲和背诵的同学一个展现自我的舞台。 　　 　　二、英语角的具体管理办法 　　 　　为了切实抓好每一期英语角活动，确保其有效开展，我们主要从人事安排、策划和宣传、组织管理、总结分析这几个方面着手，认真、细致地抓好每一个环节的工作。具体措施如下： 　　1. 英语角的一周活动流程图（见图一）及人事管理图（见图二）。 　　 　　2. 落实好各系部的英语角负责人和英语角志愿者，明确其职责以及彼此分工、合作任务。 　　每学期开学初，确定各系部英语角负责人和志愿者名单。主要由各系部的学习部选派一名委员专门负责开展英语角活动的工作，全盘组织管理、策划、宣传活动内容和形式。为确保工作的有效性和延续性，负责人一旦被确定，必须坚持到期末，中途不得辞职、更换，各级负责人和志愿者要做到分工合作，各尽其职。 　　为配合系部负责人的英语角工作的开展，从各系部的大一、大二学生中挑选10名英语角志愿者。对于这些志愿者，英语角有着一些具体的要求：首先，志愿者要具备奉献精神，每位志愿者都应该树立正确思想