浅谈中学语文教学中“激情法”.docVIP

浅谈中学语文教学中的“激情法” 　　【摘要 】激情法是语文教学中有意地利用相关事物激发引导学生并使之在强烈的感情氛围中自奋其力,自致其知的一种教学方法,它能有效提高教书育人的质量。本文初步探讨了激情法的提出、功能和实施。 　　【关键词】激情法；动情点；高潮；激发引导 　　 　　让学生热爱语文，有语文学习的自信心和浓厚的兴趣，对语文学习充满热情是中学语文教学极重要的情感目标。随着新课程标准的实施，情感目标越来越被重视，然而，学生语文学习情感普遍流失，究其原因，应试教育的余弊是套在语文教学身上的一副沉重的枷锁，因此，由传授知识向渗透情感延伸，将情感作为教学活动的基本动力之一已是课堂教学改革深化的重点，而在中学语文教学中，情感教育关键在于找到一种学生情感世界的感化手段，因为在学生的情感世界中需要选准一个突破口，以“激情法”教书育人，引导学生全面健康地发展。 　　 　　一、“激情法”的界定 　　 　　激情法中的激情是一个动宾式的短语，即激发情感（包括情绪、情操），它是一个过程而不是一种状态，是一个内在情感在外物的有意刺激下被唤起的过程。激情法是在语文教学过程中有意地利用相关的事物唤起人的情感来激发引导人，使学生在强烈的感情氛围中自奋其力，自致其知的一种教学方法，是语文教学情感熏陶艺术的一种提升。在具体的语文教学中已获得了越来越广泛的应用。 　　 　　二、“激情法”的功