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浅议大学英语教学中对文化意识的培养 　　摘要: 大学生英语学习中文化意识的薄弱在当今英语教学中成为越来越突出的问题。如何在大学英语教学中提高大学生的文化素养,增强学生的跨文化交际能力成为本文的宗旨所在,作者从文化与语言、提高大学生文化素养应遵循的原则,以及如何推进大学生文化意识的培养三个方面着手,阐述了大学英语教学中文化意识的培养。 　　关键词: 大学英语教学文化意识培养 　　 　　一、文化与语言的概念和相互关系 　　 　　从文化二字的语源来看,culture或德文Kultur一字,本由拉丁文cultura而来,而拉丁文cultura一字,又出自Cultus,Cultus这个字,含有两种意义:一为cultus Deorum,一为cultus Agri,前者含有拜祭神明之意,而后者含有耕作土地之意。 　　人类学家格尔兹在《文化的解释》中说到,文化是一种通过符号在历史上代代相传的意义模式,它将传承的观念表现于象征形式之中。通过文化的符号体系,人与人得以相互沟通,绵延传续,并发展出对人生的知识及对生命的态度。就语言教学而言,文化是指一个国家或民族的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、思维方式、价值观念等。 　　从英美两国人类学家下的定义来看,英国人类学家Edward Tylor的著名定义是:“所谓文化和文明乃是包括知识、信仰、艺术、道德、法律、