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浅谈形势与政策课教学中的“灌输”艺术 　　摘要:形势与政策课是高等学校开设的一门公共必修课,大班制阶梯教室上课,学生班容量大,难以有效开展师生互动;课程资料具有权威性和政策性,教师必须保证讲授的准确性。这些特点决定了讲授法、讲座式是其教学的主要方法。而讲授法、讲座式教学方法的核心就是灌输。灌输的具体方法也是一门艺术,值得我们深入探讨。 　　关键词:形势与政策课 教学方法 灌输 　　 　　高等学校开设形势与政策课有其自身的特点――公共必修课,大班制阶梯教室上课,学生班容量大,难以有效开展师生互动;《形势与政策》资料具有权威性和政策性,必须保证讲授的准确性。这些特点决定了讲授法、讲座式作为形势与政策课教学主要方法的必然性。而讲授法、讲座式教学方法的核心就是灌输。以什么样的方式进行灌输,始终是形势与政策课教学面临的一个难题。灌输的具体方法更值得我们深入探讨。 　　 　　一、坚持正面灌输,弘扬好主旋律 　　 　　社会是个大学堂,对青年大学生来说尤其如此。在改革开放的今天,随着科学技术的飞速发展,信息环境已经发生了根本性的变化,传播手段日趋现代化,广播、电视、电影、书报、杂志和网络等大众传播媒体迅猛发展,使得青年大学生获得信息的来源渠道多元化。应该说,当代青年大学生面临着多元化信息灌输。这种灌输,在内容上涉及广泛,形式上多种多样,能够极大限度地开阔青年大学生的视野,启迪他们