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浅谈新课程理念下的教师评价改革 　　教师评价是指在正确教育价值观指导下，根据教育方针、政策、法规、目标要求以及教师所承担的任务，按照规定的程序，运用科学的方法，借助现代技术手段，对教师个体的工作质量进行价值判断的过程。教师评价是整个教育评价中的一个极其重要的组成部分，是衡量教师教育教学能力和学校教育教学水平的主要手段。客观、科学地评价教师是学校内部管理体制改革的重要内容，也是学校管理规范化、科学化的重要表现。它将促进教师的专业发展和学生的健康成长。因此，我国的《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等教育法律法规都明确提出了对教师的政治思想、业务水平、T作态度和工作实绩进行全面考核的要求。 　　目前，随着素质教育和新一轮基础教育课程改革在全国各地的推进，以及新课程理念在各个教学实践环节的渗透，我们更加需要转变观念，建立与新课程实施相适应的“有利于促进教师职业道德和专业水平提高的评价体系”，以确保新课程改革顺利实施。针对现行的评价情况，新课程理念下的教师评价特别需要重视以下方面。 　　 　　一、评价要以促进教师持续发展为目的 　　 　　教师评价是一种促进教师发展的途径和手段，其根本目的在于促进教师的专业发展和提高教育教学质量。然而，长期以来，对教师的评价是一种面向过去的终结性、奖惩性评价，评价的功能是管理与奖惩，目的是进行比较与甄别。这种评价重在对教师过去业绩的考查，忽视