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浅谈物理教学中学生学习自觉性和积极性的激发 　　摘要: 文章主要阐述了新课程理念下在物理教学中如何发挥学生的主体作用,培养学生对物理学科的学习兴趣和学习积极性,让学生掌握物理学习的方法和手段,从而适应新课程理念下的物理学习,养成终身学习的习惯。 　　关键词: 物理教学激发积极性 自觉性 　　 　　物理教学是师生共同参与的双边活动,在教学过程中应实现以教师为主导,以学生为主体,依赖于主体的不断活动,激发起内驱力,充分调动学生学习的自觉性和积极性,让学生想学、乐学,这是课程改革的需要,也是现代教育思想的出发点和归宿。在教学中如何发挥学生的主体作用,培养学生对物理学科的学习兴趣和学习积极性,让学生掌握物理学习的方法和手段,养成终身学习的习惯,是全面贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》需要研究解决的问题之一,对此我谈一点自已的认识和体会。 　　 　　一、创设愉悦情境,融洽师生情感 　　 　　一定的教学情境可以使学生产生某种情感,形成某种心理气氛。所以,我们要根据物理教学的规律和特点,有目 　　的地创设物理情境,让学生在特定的物理情境里进行物理学习活动,表现他们的情绪情感。经过调查统计,绝大多数的学生,只要一提起物理活动都十分高兴,并且都有着自己美好的愿望和远大的目标。他们希望物理学习内容能丰富多彩,气氛热烈、宽松、活跃,能尽量满足他们求知的欲