激发边远山区高中生英语学习兴趣策略探讨.docVIP

激发边远山区高中生英语学习兴趣的策略探讨 　　[摘要]兴趣是最好的老师，也是影响高中生学习进程和学习效果的重要因素，本文结合高中教学的实际和自身的教学经验，就如何在教学任务中激发边远山区高中生积极学习英语的兴趣做了初步的探讨与研究。 　　[关键词]激发；英语；高中；兴趣；探讨 　　 　　新《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)》中明确指出基础教育阶段英语课程的任务之一是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。这句话揭示了一个怎样才能取得好的学习效果的秘密，那就是对学习的热爱。正所谓“兴趣是最好的老师”，可见“兴趣”在教学中的重要地位。从心理学的角度来说，兴趣是个性倾向性的一个重要因素，它是推??学生学习的最实际的动力。有了兴趣，才能积极进取、刻苦努力地学习所需要的知识。学生有了积极性，才会不怕学习上的困难，努力上进；反之，就会望而却步，成绩下滑。边远山区的高中生由于受到师资配备、教学法、教学环境等的影响，对英语学习的兴趣大多都不太浓厚，而培养和巩固学生的学习兴趣成了迫切需要解决的问题。因此如何激发学生的学习兴趣是我们亟需不断探讨的问题，我根据近几年的边远山区高中英语教学实践，谈谈激发边远山区高中生英语学习兴趣的方法。 　　 　　一