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激趣导入,扬起兴趣的风帆 　　新课标提出教师要千方百计地创设多样化、生动有趣的学习情境。一堂成功的政治课离不开一个好的开端,可以说好的开头是让课堂活起来的前奏。一堂课的导入虽然只有几分钟,但它能否扣人心弦,引人入胜,直接关系到整堂课的教学效果的好坏。那么怎样导入才能抓住学生、调动起学生的情绪、使学生迅速进入角色呢?下面我结合教学实践,谈谈政治课新课的几种导入方法。 　　 　　一、哲理故事导入法 　　 　　哲理故事简明扼要,新颖生动,使人听后感觉意味深长。教师运用哲理故事导入法,可以通过一个浅显的故事透出深刻的道理,吸引学生的注意,为课堂教学作一个良好的开端。例如,我在讲高二上册“矛盾是普遍存在的”时,引入了我国历史上的“四大美女”的故事,“四大美女”都是绝代佳人,各享有沉鱼,落雁,闭月,羞花之美誉,但四大美女又都有生理缺陷:西施耳朵特小,王昭君脚大,貂蝉有狐臭,杨玉环则体形过于丰满,以至于走路时的响声不堪入耳。这个事例的导入使学生马上兴趣盎然,期待我的讲解,稍作停顿后我便开始分析:“‘人无完人,金无足赤’,四大美女是如此,世界上的任何事物都是如此,矛盾是普遍存在的。”这样导入紧扣课文,简洁明了,直接入题。 　　 　　二、古诗词导入法 　　 　　古诗词可以说是中国文学的瑰宝,是人类文化的宝贵遗产。教师利用古诗词导入新课,既可以欣赏诗词以拓展知识面,做到学科间的融会